学校班主任的职责是什么？

班主任的基本职责就是管理好自己的班集体，这是由教师的职业道德和班主任的工作性质所决定的。

班主任的责任包括:

1.管理班集体的责任

班主任是班级的核心，全面领导管理着这个集体。把班集体建设成积极向上、团结互助的有爱家庭。

2.日常班级班务的管理

组建班干部队伍，召开班会，培养学生良好的生活、学习习惯，对学生进行思想品德的教育等。

3.关心班级内学生的责任

学生是班级的主任，班主任则是班集体的大家长，所以要像家长一样爱护自己的孩子爱护自己的学生。

4.关心学生全面发展的责任

素质教育要求学生要全面发展，不能只重视学习成绩，而忽视学生的健康成长。

1.调查研究学生情况

了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。

2.组织管理班集体

班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：

⑴组织每周一次的班会课。

⑵组织学生参加全校、年级的活动。

⑶督促学生遵守《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度。

⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。

⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。

⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。

学校班主任的最重要职责是负责引领班级成员的成长，把所带领的班级打造成一个朝气蓬勃，团结奋进，具有强大凝聚力的班集体。这也是班主任的最基本的工作职责。

班主任的工作是细碎而又繁琐的，大到班级文化，班级目标的形成，小到每一个学生的思想辅导，座位调整，任课教师之间的协调，这些无一不需要班主任躬身亲为。

班主任这个岗位在学校的架构中是至关重要的，学校的培养目标、活动开展等都需要班主任去落实。

我当过初中班主任。每周的周前会议上，我都要在工作笔记上记下密密麻麻的一页，基本上是学校一周的工作安排。事后，我需要将这些工作，进行分解落实到位，完成学校各个科室的工作任务。其次，我需要多找学生和任课教师交流，及时了解学生的思想动态和任课教师对班里同学上课情况的反馈，然后该对学生进行思想教育就找学生个别谈心，如果存在普遍性的问题，就想办法组织一个班队活动，在班会课上通过引导和讨论，解决同学们在学习和生活中存在的具有共性的问题。另外我还要收集了解学生对任课教师的一些意见和看法，向任课老师反馈交流，以便于任课老师及时进行调整。第三，我还会经常及时地与家长朋友进行沟通交流，同样地，反馈孩子在校学习生活的一些情况，也将家长的一些意见经过消化整理后传递给相应的老师或者学校管理层。

总而言之，班主任这个岗位是特别重要的，作为班集体管理的直接责任人，他既要对学校负责，也要对家长负责，在日常班级事务管理上，班主任要负全责。班级的任课教师团队最佳协调者也是班主任。现在学校里班主任一般都由语数英科社的某一位任课教师担任，可以说，如果一位教师可以把班主任工作做得很出色，那他必然是一位出色优秀且能担当的优秀的人民教师。

①.对学生进行品德教育。——德

②.督促学生努力学习，完成学习任务。——智

③.指导学生课外生活，关心身体健康。——体

④.组织学生参加劳动和其他社会活动。——劳

⑤.指导班委会、少先队和共青团工作。——集体管理

⑥.做好家长工作，争取社会有关方面的配合。——家校合作

⑦.评定学生操行。——个人管理

班主任在工作中具体有以下职责：

一、班主任的主要任务是对学生进行德育教育，也是班主任的工作重点。班级德育工作的好坏，对班级整个工作的质量、对学校整体教育工作的质量起着决定性的影响。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任来进行的。

二、指导学生课余生活，关心身体健康，课外校外教育是培养学生全面发展的重要途径。班主任应重视学生的课余时间，帮助学生安排丰富多彩、有益身心健康的各种活动。 班主任的经常性工作是教育学生努力学习，完成学习任务教育学生努力学习。

三、班主任应该针对学生的学习情况，端正学生的学习目的和学习态度，培养学生良好的学习习惯，进行学法指导。

四、组织学生参加劳动和其他社会活动。班主任要依据教育教学***的要求和实际需要，组织学生参加劳动和其他社会活动，培养学生的劳动观念和劳动态度。 五、指导班委会、少先队和共青团工作。班主任要充分发挥班集体的教育影响，依靠集体的核心力量，帮助指导班委会制定班级工作***，明确班委成员各自的工作内容和职责，并经常检查督促。

六、 做好家长工作，争取社会有关方面的配合，为形成有效的教育合力，班主任应通过恰当的方式联系家长，指导家庭教育，并争取社会有关方面的配合。 评定学生操行，班主任要注意评语的客观性、全面性和真实性，同时要抓住主要问题，有针对性，在充分肯定成绩的同时，给学生指明努力的方向。

高三到底是应该跟着老师走还是自己针对复习？

谢邀，作为一个高考的过来人，我想陈述一下我个人的想法，希望能够给你带来帮助。

我认为高三到底是跟着老师还是自己针对复习，应该根据自己的情况以及老师的水平，毕竟高考只有一次，复读的成本太高太高。

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1.老师的水平

老师的水平至关重要，如果自己不信任老师当然可以自学，但后果也要自己承担，当然反之亦然。老师的水平大多还是比较高的，因为他们有着比咱们多得多的经验，但你现在的授课老师不一定适合你，有些老师是想让班级平均分上升，他重点在成绩中下的学生，有些老师则希望出几个高分，比如实验班的老师，他们可能会把授课重点放在尖子生，看你自己所处的位置和老师的类型吧。当然还有能力不足的老师，高三很重要，一些虚无的东西可以舍弃，比如要听老师的话，要跟着老师的进度来，老师都是为你好之类的，这些场面话听听就行，老师也是人，也分三六九等，也有自己的私欲和能力上限，希望能帮助题主。

2.自己的情况

以亲身经历来讲，我在高三的时候，班里会有一些大牛，他们可能不怎么跟着老师的步伐，但是高考分数很突出。要知道，并不是他们认为老师水平不行，而是人家已经有了扎实的基础知识，再加上自我的天赋比较好，所以自己去突破拔尖很重要。也有一些人没有跟着老师，最后成绩不理想，平时考试错误的大多都是不认真，所以认为自己都掌握了，其实根本原因还是自己掌握的不牢靠。我们不能人云亦云，千万千万要结合自己的情况。

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总之，我个人认为，结合自己的现实情况，所有科目的大方向一定要跟着老师走。成绩比较突出，基础知识掌握的牢靠的学科，可以利用课堂的时间去自我提高。成绩不稳定的科目一定要跟着老师的步伐走，因为高三老师会系统的梳理知识点。

以上只是我的个人看法，一定要结合自己的情况，不要人云亦云，每个人的现实情况都是不一样的。希望能给你带来帮助。

您好，我说可可fairy。很高兴回答您的问题，高三到底跟着老师走还是自己针对性的复习？我说一名大一学生，刚刚经历了高三生活，以下是我个人建议和观点，希望能对您有用，谢谢

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这个问题是一个很常见且突出的问题，进入高三即刻进入复习，相对高三前的学习，在自主学习的时间支配上要多很多，而我们高三老师往往在课堂教学的时间及其内容上不是抓得特别紧，其中浪费了许多时间，这是有教育科研数据得出来的结论就是高三的课堂浪费的时间至少是达到百分之六十多。这是相当惊人的，所以，我们必须正视现实，同时，老师在学科知识，如何备考，对知识的指点，复习的节奏，尤其是高考复习的经验那是财富，是我们高三学子奇缺的，所以必须重视老师的教学。

所以，高三学子必须要两条腿走路，其一必须听从老师的安排，听明白老师的指导和要求，这个主要是上课时间。其二必须要有自己的***和复习进程，这个主要是自己能够支配的时间来安排。二者的高度结合，才是高三复习最佳的方式。

同时，在跟上和完成老师复习安排的同时，自己的时间必须有严格的复习要求，这样可以把复习做到最好，也是在目前学校的高三学习情况下的最佳途径。

所以，既不能只跟老师，而没有自己的复习安排，也不能只有自己复习，而不要老师的引导，必须二者紧密结合，相得益彰，丝丝入扣，将复习时间和内容完美且充分的高效率复习，只有这样，高考才能取得优异的成绩！