作为一名老师，疫情期间上课，你的状态怎么样？

突如其来的疫情让许多原本看似不可能的事都变成有可能了，从来没想到有这么一天我会当主播，家里人还笑说，万一不小心变成拥有上万粉丝的网红了呢。也说疫情象面照妖镜，照出人间百态，照出本真，照出自我，认真或不认真，自觉或不自觉一目了然。对于我这样做什么都想做到极致做到完美的人，自然对态疫情中的网课也是全力以赴，认真对待别一节课。

象我这样的年过半百，一直都是接受传统的教育模式，面对面授课，挺多就是微信上解答个问题，QQ上进行个心理辅导，仅此而已，原以为这样已经是够时尚的了。一级响应开始宅家的时候觉得这种情况会很快过去，就当补补多年来没有过的完整的寒***吧，放下学生放下课本，放下与工作有关的所有。

时间渐渐的推移，一直推到了本该开学的时间，得到的消息是延迟开学，高三年级也不例外，开始有些不淡定了，学校开始有动作，班主任开始在做工作，统一在班级群里发练习，让同学们自己完成或在家长监督下完成，各任课老师都还在按兵不动，可私底下已经有些耐不住了，各种担心越来越强，和班主任私聊，和学生私聊，想寻找一种合适的方法来解决延迟开学的问题，很快的"停学不停课"要求上网课的通知下来了，说实在那时感觉是松了一口气，至少有一种仪式让所有人都动起来，都重视起来，对大部分学生来说是有用的。于是以最快的速度学会使用钉钉直播软件，在本组小妹妹们的帮助用一天的时间把握基本的操作程序，学习这个软件可谓是争分夺秒，总害怕晚一天学生们高考就会少一分一样，在教学组群内交流时，发现不管是老教师还是刚入职的教师都十分重视。之后便是整理资料，制课件，全网搜索习题，针对性的组卷，尽量做得完美。必竞这次意外比明天早到，以前的各种方案***全都打乱，学生的情况也十分糟糕，原来只汁划休息两周就返校学习的，所以手中没有课本和资料，练习也少之又少，所以老师的指导就变得极其重要。

虽然在网课教学中出现很多很多的状况，比如学生不自觉上网课，因为信号不好上不了网课等等原因，网课的效果不尽人意，但做为老师都一如继往地认真，执着。

我能说心理话吗？

一开始的时候，还挺新鲜的，所以主动性很强，怕上不好，所以提前准备很多，甚至会提前练习一下，生怕直播的时候出糗了。

第一天上课，我把电脑调试了好几遍，把要说的话写在讲义上，把做好的PPT上传好，我还为了网速能快点，专门买了网线，不用WIFI。总之，就像第一次生孩的妈妈，什么都担心。

但是一段时间之后呢？

我估计你和我一样了，对着一个电脑或者话筒谈天说地，学生虽然没个什么回应，但想象着跟教室里一样，学生哈哈哈大笑。自己眉飞色舞、飞沫乱飞，说得更真的一样。顺便还挠个痒痒，怀里抱个猫咪。

然后呢？

看见电脑都头晕恶心，如果课少还好，像我们带文科类的科目，从头说到尾，说的脑仁儿疼，生怕学生听不懂，重复解释。如果有一天的课，到了晚上一句话都不想说，就想静静。

其实，最主要的是跟学生的互动和情感交流受到太大限制，对上惯了教师课堂的教师来说，确实感觉很不自在。网络课堂之所以不能取代教室课堂，可能就在这里。在教室里，老师和学生的一个眼神，都有知识的含义，但在网路世界里，除非你顺着网线爬过去！

现身说法一名18线的小学数学“主播”。

疫情期间上课很“花心”总结有以下几心。

1⃣️耐心

我们的耐心从来不迟到也不缺席，网课再次检验了老师们的耐心力。我们知道足够的耐心等待，你们会习惯网课模式，跳出传统课堂的思维定势，在网课中找到自己的学习状态与位置；

我们知道足够的耐心等待，你们的课堂卷入度会逐渐增强，你们逐渐克服紧张情绪，见到老师的连麦请求，你的连麦时间缩短了，勇敢地接受更多的互动，与大家分享自己的画面与声音，力量的发声，思考之花绽放的声音。

2⃣️爱心。

特殊时期停课不停学，我们通过这种方式师生、家长一起抗疫。网上班会课、网上学习的经历，在学生幼小的心灵种下了“终身学习”的***，亲子互动启发了学生的智慧，学生的自主学习能力得到逐步提高，我相信喜悦一定会驱散大家心里的忧虑，因为雨流入心田时，花蕾会开在心里，我们凝视远方时，鲜花会在我们的眼中开放。

3⃣️关心。

无法面对面辅导孩子，与学生产生互动，谈心，线下我们要时刻关注孩子的学习与生活状态，经常性与家长和孩子交流沟通，形成良好的反馈。