班主任太凶怎么办？

首先，这位班主任是有道理的严格，还是情绪化的凶，要分清。

其次，班主任严格对孩子没有坏处，可以积极配合管理孩子，孩子不出错，班主任不会对孩子乱发火。但是，如果班主任是莫名其妙地凶，且有谩骂、体罚行为，建议先通过家委会取证落实后，与校方沟通，让校方处理。

碰到一个凶老师，到底要不要继续学？

学习一定是自己的事，也一定要学。要这样想，我们自学都要学，有老师教肯定要好些。不过有合适的机会可以和老师沟通，也给老师时间慢慢来改。如果你能改变老师，那你也能从中学到比知识更宝贵的东西。

你所谓的“凶”老师到底是什么意思？是对学生要求严格还是真的不注意方式方法，粗暴野蛮呢？

一，如果老师是要求严格，对学生管束比较紧的一类老师，我觉着就应该继续学。俗话说严师出高徒，只有老师的严格要求，孜孜不倦的教育，才能培养学生良好的学习生活习惯。通过老师的培养，形成良好的自律习惯，不管是在现在的学习中，还是将来走向社会的闯荡中都会受益匪浅。

二，老师在教学中不注意方式方法，粗暴野蛮，那就要具体分析了。如果是全日制学校的老师，老师和学生要及时与学校联系，争取官方出面调查落实，及时调换，不适宜教学岗位的调离教师岗位。如果是培训学校的老师，家长和学生应该主动放弃学校，远离危险，保护学生的合法权益和身心健康。

坚决不学。***如我们把老师和孩子比作两类能量个体，我们可以用下面的话来诠释：

老师的能量如果大于孩子，

那么老师对孩子一定是理解他、包容他、守护他、扶持他、成就他；

老师的能量如果等于孩子，

那么孩子对老师一定会喜欢你，肯定你，欣赏你，陪伴你，珍惜你；

老师的能量如果比孩子低，

那么这样的老师对孩子一定是怀疑他，否定他，评判他、失去耐心，情绪暴躁。

老师严格和情绪暴躁是两个概念。

首先，不管孩子碰到一个什么样的老师，都要继续学，这是肯定的。这是因为:

第一:孩子的学习不是给老师学的。​学习是孩子为自己的人生奠定基础，是为自己的未来买单。学习是通向未来幸福生活的钥匙。 只要你想追求美好的生活，就离不开学习。

第二:放弃和躲避不是人生的最佳选择。人生路上，老师与你相伴的日子很短。​碰到一个凶老师，只不过是你人生路上的一个逗号。如果一点点小挫折就选择放弃，那么你怎能拥有风雨之后的彩虹？人生但凡有成就者，都是在曲折中前进，在逆境中成长。

第三:​老师的凶就是严格。如果孩子自身能够严格要求自己，尊重老师，遵守纪律，努力学习，完善自我。那么老师的凶与不凶与你何干？老师的凶是给那些不守纪律的人看的。

第四:​老师外表凶，内心不一定凶。在他凶的外表下，可能藏着一颗善良的心。我们尝试着让孩子和老师接触一下，说不定孩子会和老师成为朋友。

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我不知道你说的凶是指哪方面？是长的凶？还是说话凶？还是你接触的老师都是温柔型的，这一个阳刚气爆棚，你就无法接受了呢？关键你要看老师是否有爱心、是否爱自己的职业？对学生是否认真负责？在传道授业解惑中是否称职？如果老师是对学生负责的那种凶，我到觉得你是***的，遇上好老师了，为啥不继续和他学呢？哪有总说表扬话的，该批评时批评，该表扬时表扬，这才是一个正常的思维，本该批评的反倒温柔以待，让你好坏不分，善恶不识！这不是害你吗？这样温柔的老师你喜欢吗？总之，还是那句老话：严师出高徒。

上钢琴课，钢琴老师太凶正常吗？

朋友们好！我是缘分吧的王姐。感谢你的邀请回答这个问题，上钢琴课，老师太凶正常吗？我只是搞不清楚，你是指的凶是严格还是其他方面？我指的是对专业知识严格方面，我的回答是很正常，老师犹如父母，都希望自己教的学生能够学到东西，我就是一个钢琴老师，我对我的学生也非常的严格，原因如下:

第一，既然要学习钢琴，就必须严格要求自己，学好专业的知识，手型，指法都必须严格要求。

第二，要养成持之以恒的精神，钢琴不能三天打鱼两天晒网，学习钢琴就是一个长期坚持的过程。

第三，必须守时，时间就是生命，我们珍惜时间，就是珍惜生命。做一个守时的人。

总之，学习钢琴老师对你严格是关心你。希望你成为一个有用的人。但这只是我的个人观点，只代表我自己，希望我的回答能帮助到你，谢谢！请关注缘分吧王姐，多精彩等着分享哟！

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很高兴回答你的问题，我是艺凡说，现在从事音乐教育工作。

这个是很正常的。当然也有许多老师不凶，但是有句话古话叫“严师出高徒”，所以，不要觉得严厉的老师不好。她也是为你着急，想让你很快更有效的掌握，其实我也很理解你，从小我换过很多老师，但这些老师都很严厉，下面我来说说我的经历。

我的老师从来不会对我每天的练琴时间有任何硬性要求，因为：他只看结果。

也就是说，不管你每天练多练少，下次过来一定得让他看到你的演奏出现了足够好的变化。

如果长时间没有什么明显转变的话，就会劝退。

还有就是原来弹到肖练李练、而且其完成度对于业余而言也算还可以的学生，到他那儿的待遇就是一夜回到849。我记得第一次找他上课的时候，因为怕被骂的太惨，特地挑了一首我当时在弹的作品中相对最简单的一首了（好像是肖邦第三叙事曲）给他弹，然而并没有任何卵用，下场依然惨烈，不仅被他毫不留情地指出了无数问题，而且更发现以前基本功垃圾的要命、千疮百孔，从根子上都是烂的，那么多难曲子都是靠蛮力强行怼出来的，没伤残简直是万幸。

至于是怎么发现的呢？他一开始说：“这个作品对你来说实在是太难了。”然后思考良久，很不情愿地说：“行吧，你就弹一下第一句吧。”然后给我示范了一下，然后我跟着弹了N次，没有一次弹的能听，力度和音色完全不受自己的想法控制，一想弱就没声，一想强就多，而且音与音的衔接怎么都很生硬。然后他再很淡定的问我：“你还想弹么？”我：“......”然后我才真的意识到我已经用错误的习惯方式弹了那么久。

然后就是漫长而痛苦的涅槃重生的经历了。真的是一点点从根子上把以前的毛病改过来，把以前欠的账补上来。一言难尽，说来话长。

很多小伙伴想知道后来的详情，那就再改咯：

然后经历的过程是：