一线教师如何成长为名师？
蚌病成珠，不断在一线磨炼，将理论知识与教学实践相结合，从容面对课堂的生成性问题。教无定法，创造出适合自己的有效的教学方法。家长的满意，社会的认可就是最大的荣誉。所谓名师也只是相对而言的，我更敬佩默默无闻奉献一生的乡村教师，他们才是真正的名师！
1.业务能力强，教学尽心尽力尽责。
2.科研课题精，研究到位用于实践。
3.课堂上精彩，教法科学独特，自成一体！
4.为人坦荡，有格局。心中有爱，爱学生尽职责。
5.多参与各类大赛，走出去。
6.多媒体多方面学习，传统与现代，知识和能力有机结合。
一线教师如何成为名师？我的答案是：难，但是，通过努力也能实现。
不想当将军的士兵不是好士兵，所以当教师的有成为名师的理想很正常。从题主的提问中，我看到了这种进取和信念。
记得我师范毕业后，分到一个偏僻的山村学校，那时读杂志的时候读到一句话，大意是：做教师的理想，是做名校的名师。当时很是感慨：看来这辈子我与名师无缘了，但也是这句话，点亮了我的奋斗之路。
后来，几经努力，我进了我们当地的名校（只是现在都还没成为名师），亲眼目睹了这名校的老师成为名师的奋斗经历。现将他们的奋斗经历分享给大家，供年轻的老师们去奋斗时借鉴。
一类是：
教育教学能力强，教学效果好，同行认可，家长和学生爱戴。但是，没有国家颁发的证书。
二类是：
教育教学能力强，教学效果好，同行认可，家长和学生爱戴，影响力大，又有国家颁发的正式证书。
做到这两类中的哪一类，都不容易。
1.教学能力强。
我来为你解答
1.平时认真备课，讲课，钻研教材，钻研课程标准。
2.不断进行课堂教学改革，形成具有自己独特风格的教学方法。
3.不断学习教育教学理论，重在课堂教学实践。
4.做一名研究型教师，不断完善自己的专业知识。
5.积极参加上级部门举行的讲课活动，让自己不断成长。
6.向有经验的教师学习并积极参加上级部门举办的培训。
一线教师是学校教师队伍的主体，要成长为一个名师，要越过许多"坎"。一是强化师德意识，规范职业道德。良好的师德是一个合格教师的必备前提。要树立正确的从教观，职业观，学生观，教学观这是迈进名师门坎的重要一步。二是参与多方平台，提高教学技能。要积极参与学校举办的常规性公开课、教案评比，说课比赛，教学大比武等各项活动，向名师虚心学习，切磋教艺，提高自己授课的技能！三是激活内化因素，实现自我超越。一个教师自我的内化和反省是进步成长的催化剂。在工作中要有忧患意识和紧迫感，才能“不待扬鞭自奋蹄”，才能主动提升自我，汲取营养，完善自我。
教师如何提升自身专业发展？
一个教师不能只专注于自己所教的专注或是科目！
专业于科目是你必然的努力方向，没有扎实，深厚的知识，你也不是一个称职的，合格的教师。可是作为资格教师也不能只停留在自己的一隅之地勤劳耕垦。
因为，老师我们的责任是为社会培养人才，而这种人才仅仅是学业，还有更重要的思想品德！还包含更广阔的多方面知识！有思想品德，学识广博，学业优秀的人才，才是这个社会最迫切，最需要的人才！
所以，我从我自身的教学说起，我教学生电机控制，我会在教学生课本知识的基本上，结合我自己以前工作过的实践经验，理论与实践相结合给同学们讲解。而上课时也不时地联系课程的内容教越整一些塑造个人品德，修养方面的知识，我喜欢对学生说，老师教你们不仅是教专业课，还要教你们为人，教你们处事，教他们如何去做一个优秀的人。
当然，你有足够丰厚的学识对于学生来说，那时莫大的益处，把一个课堂讲得神***飞扬，妙趣横生那是才能，而博学多识，才气横溢的老师更能让你的学生终生受益！
教师这个职业不需要太多的回报，真正的回报来自于工作本身，来自于教育故事的积淀，来自于知识带给我们的那种“朝闻道，夕死可矣”的满足与高峰体验，来自于与学生心灵相通之后自我的完整与充实。
教师一旦真正将生命投入到教育教学事业中，与无数学生的生命互相编织，那么便可以在生命终结时微笑着说：我这一生，看到过绝美的风景！成为一名好教师，不只是在致青春，更是在致终将消逝的往日时光，向青春和我们奋斗过的光辉岁月致敬。这是成为一名人民教师的全部意义！
教师对专业能力的提升，一直以来都受到重视，具体要求是，要给学生一碗水，老师就得有一桶水。面对小学生的教学，老师必须是中专生的实力。对初中生的教学，老师必须具备大专的水平。
在教学实践中，除了这些硬性要求外，***期都要对在职教师进行必要的培训学习，提高自己的业务能力，施教水平。
教师之间，也要有规划性的互动，听课学习讨论，总结提高业务能力，搞好家访，听取学生家长的建议和要求，听取学生的听课意见，改进讲课方法。努力做到老师的讲课简单明了，学生听得懂，能接受。
教师的专业发展关乎着教育的质量、学生的未来。如何提升自己的专业水平，我相信是每一名教师都在思考和探索的问题。
我认为，可以从以下几个方面着手：
加强自身学习
- 向书本学习。刻苦钻研本专业书籍，学为我用。对教学中遇到的问题可以搞科研，或拿出来和本单位同科目教师共同探究。把思想活跃起来，形成科研习惯和科研氛围，用团体的合力破解教学难题。
- 向同行学习，甚至可以从学生身上吸取营养、发现灵感。同行可以是本科目教师，还可以是其他科目教师，即便教的内容不同，但方法是相通的。都可以从他们身上吸取优秀之处，武装自己。向学生学习，学习什么呢？我们要注意到，学生们的“幼苗”式的思维很新、很有独特见解。虽然有些见解略显幼稚，甚至可发一笑，但那种“初出茅庐”的嫩芽似的“新”往往会引发我们的灵感，引发我们进入深层次的思考，从而会有意想不到的收获。
- 借助强大的网络来学习。网络具有沟通世界、更新及时、传播速度快等优势，要实现与时俱进，跟上时代的步伐，提升专业素养，互联网是一个不可替代的重要工具。
学习先进学校教育教学方法，放眼全国、世界
- 走出去。跳出自己的“小圈子”，扩大学习范围，走向全国，甚至有条件的，可以放眼世界。哪的教学水平高，就上哪里去；哪的教学效率高，就上哪里去；哪的素质教育实施得好，就上哪里去。教师教育有法，学生学习得法，教师和学生轻松自如，游刃有余，学生的学习效果超一流，这些就是我们要学习的。“老师累得要命，学生累得要死”这种教育是我们最痛恨的，是我们最应该摒弃的。因为这种教育绝对不是素质教育，而是与素质教育背道而驰的。它不利于学生积极性、创造性的发挥，相反，使不少学生产生了厌学、倦学情绪。我们要用先进的理念来武装头脑，激发学生的学习潜力、学习兴趣，发挥学生学习的自觉性、积极性、创造性，为缔造国家需要的“高”、“精”、“尖”人才而贡献自己的一份力量。
- 请进来。把优秀的教师请进来，把先进的教学理念、教学方法请进来，把脉我们的课堂，把脉我们的学生，把脉我们的教学方法。通过我们这个教学平台，通过我们这个教学载体，共商教育大计，共同探讨教育***，共商强国教育、教育强国。总之一个目标，把教育质量搞上去，让教师远离疲惫不堪的状态，把学生从疲劳过度的状态中解放出来，做到真正地用兴趣引导学生，让学生积极主动地投入学习，让学生的思维彻底活跃起来，发挥他们的创造力，塑造他们的智慧人生。
- 实现教育的飞跃，需要全社会的共同努力，完善学校、家长以及社会的沟通交流，群策群力。
总之，教师要提升自身专业的发展，就要跳出“小圈子”，实现大融合。这样才能实现大进步。
我是藤筹劲草，感谢有机会回答您的问题，如果喜欢我的答案请点击关注。
教师是人类灵魂的工程师，立德树人是根本，教书育人是责任，而且老师都知道要给学生一碗水，自己必须是一桶水，一缸水甚至自来水，那如何做到为有源头活水来？也就是如何提升自身专业发展呢？个人认为:
第一，精研教学
上讲台教学讲课是老师的本职工作，作为老师就要认真把课讲好，教育好学生。因此就要做到教学功夫不落伍，一方面自己要向有经验的老师多请教，多听课；一方面认真研究教育学和心理学知识，尤其是前沿教育观念和方法，同时还要认真研究自己所任教的学科知识，做到思想不落伍，理论常更新。而且从备课到讲课都要进行不断研究，争取形成自己的教学风格，做到学生受益，领导满意，同行认可。
第二，做好科研
教师的第二项重要工作就是做好教育科研，认真研究教材教法，认真研究教育规律，认真研究学生身心特点，争取把教学中遇到的问题上升为科研课题，把学生的共性问题转化为研究内容，保证每年有科研课题主持或参与，每年有科研论文发表出版，甚至有专著或文集出版。这对于以后评职称也大有裨益。
第三，积极参赛
教师行业，这几年比赛很多，参加比赛不仅能赢得荣誉，更重要的是提升自己，一次大赛的经历就是一场修行，能让自己彻底进行自我教学大检验，自我检查，自我查漏，自我补缺，自我提升，因为比赛会对自己所有教学优劣势有一个全新科学的判断，只有通过自己查漏补缺才能取得好成绩，所以积极参赛实际上就是自我否定，自我提高，这就是哲学的否定之否定规律（本人学思政的，职业病，勿怪）。
总之，教师要实现自我提升，就是需要有破有立，积极走出舒适区，敢于自我揭开不足，同时勇于自我补缺，那就可以实现跨越进步。