梳理小学阶段阅读方法？

1.摘读

摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。

2.查读

它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下***基本掌握。它是小学生最基本的一种读书方法。

3.划读

小学四年级的学生经常把题目抄错应该怎么纠正？

谈一谈我的教学经验。不知各位老师和家长有没有发现，不少同学在抄写时，算题时抄写很慢，并且还容易抄错。

我认真观察孩子们做题时发现，在这样的同学当中有一部分同学是这样做的：抄写时，看一个字抄写一个字，再看一个字抄写一个字，甚至于有的同学一个字看好几遍才写完，看一个笔画写一个笔画，数学一个数看一个数字写一个数字，一个数字或算式和汉字一样，经常缺胳膊少腿，又好气又好笑。这些同学不仅写得慢，写得难看，还经常写错了。

我是这样做的：至少读一个词语再写，或读几个词语再写，一年级我让他把一个字笔画看完整了再写。经过一段时间训练，效果很明显，希望对大家有所帮助。

谢谢悟空邀请。

说句实话，粗心就是小学生的共性问题，只不过程度不同，到了初中情况就会有所改善，您不必过分担心。

但是，您一定得重视，尽力纠正，我认为有效的方法有以下几种：

一、端正态度，放慢速度。

一般情况下，经常抄错题的孩子性格都比较急躁，学习静不下心，总是字迹潦草，马马虎虎，您让孩子放慢速度，一字一字写清楚，先不要在速度让提要求。

二、学会检查，自我纠正。

每抄一次题，先不要急着做，先用手指着字一个一个检查，保证万无一失。时间一长，就会养成良好的学习习惯。

三、适当惩罚。

可以和老师交流，让老师配合“惩罚”，比如，每抄错一次题，就罚他再抄写两遍，如果还有错，就再加倍罚，（或者您还有其他方法）虽然孩子当下吃点苦，但却很有效，为了不被“罚”，他自然就会细心的。

万事功到自然成，只要家长老师配合，孩子一定会变得细心的。

提升专注度，扭转常出错

头条号风中语声我是中学老师交流至小学，正好任教四年级语文，我也发现部分孩子抄写词语或摘抄阅读是时就存在抄错题的现象。开始时觉得纳闷，抄写作业不多，怎么还有几个同学抄错内容或生字书上印刷体还是大几号的。至于题主反应孩子经常抄错题目，和我观察的现象有些相似。（题目一般不长，比如作文或阅读题），我特意查到了四年级的心理特征，其中两三条，或许能解答您的问题：

1.四年级学生注意不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较差,交换练习的时间应控制在20分钟内。

你看下图中，拍集体照，个别孩子都有走神的。

2.开始了解学习活动的社会意义,出现喜爱某些学科、不喜爱另一些学科的兴趣倾向。

综合一下，两个关键词：自制力比较差，有偏科倾向。

建议：1.关注孩子注意力训练。

有些小孩在一二级的时候成绩还行，因为比较简单，同时父母也盯得比较紧，但是到了三四年级的时候很多学生的成绩下滑很快，一方面是因为所学内容较一二年级有所难度，另一个方面，是因为家长觉得小孩有了一定的自制力而没有盯得一二年级那么严，所以下滑也就很正常了。所以在这个阶段，我们的家长也不要忽视他自制力弱这一点，该严格还是要严格，该盯紧一点还是要盯紧一点。

2.20分钟左右就让孩子休息片刻，或换学科学习，孩子对新事物很有兴趣，会专注些，但不易持久。

3.坚持孩子的视力，会不会视疲劳引起的？或视力上有散光或斜视问题，当然这是小概率问题，希望你不要见怪。

以上两三条建议，仅供参考，有需要可看心理医生，进行“注意力训练”专业训练。

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孩子只爱看书，不爱写读书笔记，这样读书有效果吗？我也不知道他看了记住没有？

“读万卷书，行万里路”“书中自有黄金屋”等等名言都是在说读书的好处。首先孩子爱读书，这就是一个非常好的习惯。是很多孩子不具有的。

曾经儿子在小学时，学校组织一个活动叫“书香家庭”评选，每年都会组织，让学生把读书笔记交上去。我从来不让儿子参加，尽管我给儿子买了几个书架的书，尽管儿子也爱读书，但是我不喜欢那种形式，读书笔记就能反映孩子读书的深度吗？

董必武说过：精通一科，神须专注，行有余力，乃可他顾。我主张孩子在读书时就是读书，不要去想着我要写字，我要怎么把读书的这句话抄下来。就是全神贯注的素读。并且孩子们都喜欢素读。

身边有很多例子的，本来非常喜欢阅读的孩子，可是家长给孩子买一个精致的笔记本，放到边上，非要让孩子写多少字多少页读书笔记，然后孩子就非常讨厌了。结果就把一个孩子的兴趣给扼杀了。

我让儿子去参加了两年了。我也亲自去看过上课过程。在课上，孩子们心无旁骛，不会停下手中翻页的动作，且翻页动作异常快，几乎到了一秒一页的速读。可能你会担心孩子们只是在哗众取宠，没有实际效果，其实不然。因为读完一本书，只要很少时间，然后会有测验给孩子们做，测验效果也是非常好的。这就是专注的力量。没有在读书的过程中，让孩子写啊什么的来让孩子分心的结果。

可能有家长会担心孩子不做读书笔记，那么读书的效果不会好。但是，做了读书笔记，效果就会好了。首先，心情很重要，孩子没有心情做笔记，是逼迫的，那么会有效果吗？其次，书读百遍，其义自见。孩子读书多了，自然会有收获的。只是时间的问题，积累之后的显现将会是非常可观的效果。