猜猜她是谁开头和结尾怎么写？
我有一位非常要好的朋友，你们猜她是谁呢？就让我来给你们讲一讲吧！她爱乐于助人，有一次，班上一位同学忘写回家作业，一早在教室里补做，但这名同学今天又是值日生，于是她二话不说就去帮这位同学扫地了。
她活泼开朗，乐于参加学校和班级的每一项活动，比如校运会上的跳绳比赛、跑步比赛；比如暑期的小报绘制比赛、征文比赛；还比如班级里的讲故事比赛等等。我真佩服她的多才多艺呀！
她酷爱画画，不仅参加了学校画画班，还让爸妈给她报校外周末的画画班。她说她回家写完作业后，马上就会拿起笔来开始画画。她在学校也会画，有时画得忘我，连上课***也没听见。
同学们，请你们猜猜她是谁？
广西或一人独揽2.19亿元大奖，他应怎样用这笔钱过好此生呢？
已确定是1人独中了2.19亿，但见多不怪，在福彩大奖排行榜上它也就是勉强前十而已。比他中得多的大有人在，怎么才能过好中奖后的生活早已有了很多可供参考的案例和方法。
一、***亿元巨奖并不罕见
实话说，此次2.19亿元的巨奖，并没有引起太大的轰动，实在是因为亿元以上的巨奖太多了，人们对此已将见多不怪了。
真要说起轰动性，当年甘肃嘉峪关中出中国***市场第一个亿元大奖时，虽然奖金只有1.13亿元，但却吸引了上至国家媒体、下至小报小刊的所有目光，甚至不乏连夜赶赴现场、蹲守***中心的媒体记者，最后还弄出了一个“饺子门”，成为当年轰动一时的时间。除此以外，当***在北京中出5.7亿的全国最大奖时，也是引起了广泛关注。
目前，据我不完全统计，***已经中出了亿元以上大奖27个，最高奖金5.7亿，最低奖金1.03亿，遍布北京、河南、广东、广西、江苏、湖北、黑龙江等省市。这么多亿元大奖，曾引起你关注的能有几个？如果再算上体育***的亿元大奖，保守估计也差不多能有50个左右了。
对于这样的问题，是几家欢乐几家愁。所谓的几家欢乐，是给购买***的人，打了一剂强心针，能够在他们的失望中，看到有中奖的希望而已！
所谓的几家愁，就是给购买***，屡买屡败的人，多了一些懊悔罢了。
对于我们旁观者来说，是事不关己高高挂起，没有必要去关注中奖的人，更没有必要去为中奖者谋划未来的人生。
自己做好自己的事情，不以物喜，不以己悲。快快乐乐地生活，才是最重要的！
过年了，急用，求了，亲！谜语你会吗？都有哪些好的谜语？
过年了，急用，求了，谜语你会吗？都有哪些好的谜语？
谢谢邀请！谜语不是很会，有个简单的谜语，是小时候母亲给我们猜的。
第一个:“兰棉单，晒黍子，几个个，够数的。”
第二个:“一个小汪，四角四方；一群小鱼，聒聒泱泱。”
是儿童谜语？母亲不识字，她只记住老辈传下来的小谜语，叫“猜沒儿”（猜谜的谐音）
友友有好的也晒出来看看吧。
谢谢悟空小秘书的邀请。1.领导也是普通一兵（打一象棋术语)，——当头卒；2.前店后作坊（打一城市名）——自贡；3.虚有其表（打一食品名）——空心面；4.包容（打一成语）——其貌不扬；5.钟点工收入（打一四字词语）——与时俱进；6.赤道行（打一四字旅游用语）——红色之旅；7.孤山（打一金庸***人物）——岳不群；8.五日后放晴（打一作家名）——陆天明。
，一个尖尖，二个团团，三个打伞，四个划船，五个拿灯照，六个爬树叫，七个长毛，八个长疮，九个光光溜，十个溜溜光，，辣椒，鸡蛋，香菇，鸭子，萤火虫，蝉〈知了〉，冬瓜，苦瓜，黄鳝，皮蛋，，
1：独具匠心（斤）
2：表里如一（回）
3：千里相逢（重）
4：人有它大，天无它大（一）
5：夫人出去了（二）
6：旭日东升（九）
7：左右开弓，百发百中（弼）
8：目加两点（賀）
9：目欠两点（資）
10：左边绿，右边红，右边怕水，左边怕虫。（秋）
字迷
1. 一口咬掉牛尾吧（打一字）谜底 告
2. 圆寂。 （打一成语）谜底 坐以待毙
3. 举重比赛 （打一成语）谜底 斤斤计较
4. 千年古屋 （打一作家）谜底 老舍
5. 333555 （打一成语）谜底 三五成群
6. 遍地鲜花 （打一地名 谜底 长春
7. 农产品 （打一成语）谜底 土生土长
动物谜
1. 小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。
猜猜我是谁300元红包能换吗？
猜猜我是谁300元红包是能够换的。但是这里特别要指出的是，这种300元的红包一般是无法提现到***出来的。你要遵从这个网站的一些特定的要求去花300块钱的红包，而且这样的红包可能要分成很多次来花，往往是无法一次性就把它花光的。
小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，怎么办？
按理说，一二年级的孩子已经练习了看图说话，到了三年级已经有一定的基础了。
如果说，孩子到了三年级不会写作文，写日记，说明之前的积累很少，语文底子比较薄弱。
作为家长，千万别着急，也别拿孩子去跟别的同学比较。
目前，对孩子来说，最重要的是树立起自信心，告诉孩子，作文没有那么难，好好学一定可以学好的。
写日记是一个练习写作的很好的方式。
我们可以从写日记开始，帮孩子提高写作能力。
很多孩子在老师布置写日记的时候都会说我没什么可写的，其实是他没有注意观察和思考，家长应该多引导孩子去留意生活中的小事，引导孩子多观察，多思考。
比如说，周末带孩子出去公园玩，就可以要孩子留意一下公园里有什么植物，动物，公园里人多不多，大家都在干什么。
回家以后，要孩子先说给家长听，然后引导孩子把说的写下来。
刚开始，不要要求孩子一定要写得多好，用多少好词佳句，只要孩子能写通顺就可以了。
孩子不会写日记和作文主要有两个原因：1是没内容可写，2是不会描述，不会用修辞。
写作文能力的提升不是一朝一夕的事情，想写好作文主要是靠日常中积累好的素材，这样在写的时候才能有内容可写，再加上一些修辞、描述，一篇不错的作文就诞生了。
我见过一个一年级的孩子描述摔跤：今天和同学一块出去玩，一不小心和大地接了个吻，膝盖真疼，因为是同学在身边，所以我忍住没苦，如果要是妈妈在身边，估计我就会嗷嗷的哭起来，真的有点疼！
看似简单的一个摔跤，被孩子这样一描述，是又心疼有好笑。能写出这样的文章，离不了日常的积累。
1.看书阅读是最直接有效的办法，遇到写的好内容，好的形容词，那怕是一句话，都可以摘抄下来，作为以后的素材。
2.在看过书之后让孩子把看到的内容和想到的内容讲出来，让孩子把看到的内容变成自己的，鼓励孩子多说说自己的想法。
3.让孩子描述一些事情，在描述的过程中让孩子加入一些形容词，或者用一些句式，不要小看这个过程，其实每一次的描述都是写作文的训练。
4.成语的积累也很重要，孩子想到一个成语，想法引导孩子去学习和这个相关的成语，或者意思相反的成语。
我是一名退休教师，我的建议是：
你首先要弄清楚三年级作文与一二年级写话的区别是什么。写话是我手写我口，围绕一个内容写一段意思连贯的话，表达一个明确的内容即可。作文一般是有命题，围绕老师给的作文题写一篇短文。
作文在格式上应有开头，中间，结尾三个部分，不是一大段话地写。内容上教给孩子开头扣住题目来写，中间把内容写具体（写人，什么样的人，做了什么样的事；写事，把经过写具体；写景，有什么景物，什么样子；写物，物的外形怎样），结尾点个题，表达出你的观点，情感。
三年级写作文和日记，先让孩子练熟基本的方法，克服畏难情绪，再逐渐加强语言的生动性，形象性，情感色彩等方面的要求。提高写作能力的方法一是大量阅读，积累学习语言表达；二是多接触社会生活，观察生活，做到言之有序，言之有物，言之有情。三是学会思考，在反思中成长（许多人忽视这方面的训练，文章就失去个性）。
作为家长，写作前先与孩子交流，在学校老师是怎么指导的，你是怎么想的，可以鼓励先让孩子自己写，你再根据他的问题作指导，好文章是通过修改完善才出来的。
小学三年级的孩子，完全不会写日记跟作文，说明孩子没有这个意识。没关系的啊，慢慢培养，我记得我们小时候3年级学校开始教作文的吧，记不清了。给几个意见，希望对家长有帮助。
俗话说：巧妇难为无米之炊，肚子里没有货，怎么能写出东西来呢？
从今年开始，全国语文使用部编版教材。而这个教材的特色就是增加了古诗词的量，还有就是把课外阅读放在了很重要的位置。不论是小学还是初中的教材中，都给出了指定阅读书目。
以前常说的理科拉分时代已经一去不复返，语文已经悄然无息的站在了“拉分王”位置。所以家长一定要陪着孩子去阅读，让孩子养成热爱阅读的好习惯，他肚子里有货了，自然离写就更进一步了。
我们上学的时候语文老师一直这么教我们的，从小学到初中高中，每个语文老师都肯定了摘抄的重要性。我们也要教孩子去这么做，而且要坚持。
家长可以给孩子准备一本好看的笔记本，鼓励孩子把自己觉得好的词句抄下来，然后家长再督促孩子，每周拿出来读一遍。书读百遍其义自见。
日记孩子说不会写，顶多就是流水账。家长看不下去而已。我是觉得，就算孩子写的是流水账，我们也要鼓励他坚持下去。我们家长要做的就是提点孩子，告诉他可以每天写一件事，但是写的具体一点。多鼓励孩子，孩子就爱听长辈鼓励。
三年级因为一下从看图写话过度到命题作文，对很多孩子而言还是不适应，我女儿也是三年级了我把自己的做法说一下，你可以借鉴一下。
第一单元：猜猜她是谁？
这篇习作老师要求，描写外貌、性格、爱好。
回家我指导她时
1,明确写的主人公。
2,画思维导图明确描写顺序：
外貌特点：从上到下，从局部到整体。选最有特点的地方描写，我女儿选的他们班一个男同学，头发很硬根根直立，眼睛不大但很有神，个子不高但很结实。
性格：顽皮但是乐于助人，举例说明
爱好：踢足球恨不得天天都是足球课
其他与别人不同之处，让同学们听出是谁？曾经竞选过体育委员