人死前3分钟会想什么？

大脑会像幻灯片一样把你小时候到现在的所有重要事过一遍，哪怕你平时绝对不会记得事，很快，几分钟就能全过完，然后你就会恐惧，后悔，全是负面，也可能是正面的，看你自己拷问自己这一生的结果如何，然后你就永远的失去感知和思维了

死前我猜测不会想什么

正如没吃过梨子，不知道梨的滋味。

没死过，真不知死前3分钟会想什么？

我只能猜测，人死前3分钟不能想了。

死前3分钟，离死时间太短暂。那时的各种器官功能衰竭，到死已是倒计时多时了，处於弥留状态。弥留状态，应该神志模糊，停止思维了，想好想坏想啥已不可能了。再过3分钟，停止呼级，心脏停止跳动，大脑也死亡，即人的一生结束，死亡。

对于人去世，老人常说，你死时也合不上眼，有的人不管年大年小，有些人心事多压力大，死了以后也合不上眼，人老完成任务，没有孩孑拖累，人家安安心心的走了，这事老一辈休的福。

真逗，死前三分钟人在死亡线上挣扎，哪还能想什么呢？我父亲咽气之前，一口痰不得出来，妈妈对他说，你走了老三怎么办?父亲说，你教我说，然后妈妈说一句，父亲说一句。后来好像就平静了，十二点左右，突然听到妈妈的哭声，父亲已经冷了。父亲去世前想什么?大概是想那口痰吐掉就好了。

有一次我生病住在“重症监护室“，一位大姐一直叫背疼，也是半夜去世，大概死前想的就是如果背不疼就好了。

只有工程施工现场，发生事故有人被石头砸伤，整个下半身在石头下面，在抬掉石头之前，砸伤的人说了一下后事，石头一抬起来，这个人就死了。至于他临死想什么，估计根据他自己的经验，一定知道抬开石头的那一瞬间自己就没命了，赶快交代后事吧。

目前我还没有死，争取死前三分钟告诉大家是在想什么，不过家人这时会让我玩手机吗？

回答本题，都没有体验，都是揣测而已。如果搞清楚本题所言，估计得未来借助科技手段来实现。

但大家可以借助当事者的症状，推测一下:

第一、人死前3分钟绝不会如会议总结一样，在总结一生的经历。有这种看法的人只是***象而已。把临死前的现场，犹如会议现场领导发言总结的程序、内容等。

因为，人自己也不知道自己啥时间是死亡的那一刻。像领导发言一样，还有最后1秒钟抓紧时间总结。这样想象看起来像个笑话。

第二、临死前可能只顾身体不适或回光返照。人死如灯灭，犹如正常运动的物体戛然而止。平常咋想的，死前就是咋想的。不会有突变的状况。静静的来，静静的去，不带走一片云彩。

第三、正常死亡前，有一段时间用来总结人生。人如果有病或年纪过大，临死前一段时间都会有感觉，并告知亲属。此时有了总结人生的想法和过程。如人生印象最大的，最深刻的、最让人挂念的、最想说的等。

有趣的、有教育意义的故事有哪些？

之前在报纸上看过一条新闻，大概意思是说，在农村有一位大字不识一箩筐的父亲，把三个孩子都培养进了清华北大。

有人问他教育的秘诀是什么，他说，从孩子上小学一年级开始，每次孩子放学回家都要把当天在学校学的东西回家讲一遍。不仅要讲出来，还要让父亲听懂。

这样孩子在学校必须认真听，不仅要认真听，还在思考、提炼学校所学的内容，这样才能让父亲听懂。一来二去，孩子不仅掌握了所学内容，还学得很深刻。

美国缅因州的国家训练实验室研究表明，***用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少也不同。

它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。

如果只是单纯地听别人讲，或者看书看演示，留存率最高只有30%，而讨论、实践和教授他人学习，知识留存率最高可达90%。

这位农村父亲，让孩子把学校所学的知识讲给自己听，无意间鼓励孩子主动学习，教授给他人。多么有智慧的父亲。