现在3岁以内的宝宝们都流行叫什么名字？

小宝贝起的名字完全都是家长的喜好 ，过年回家碰到几个亲戚家的小孩，问了下小名，感觉不新奇都很接地气，如有叫小石头的、棉花糖的、果果的、小米的、坨坨、玉米的、仔仔的、有的直接取的水果小名小芭蕉，柚子，橙子，感觉叫上去也特别顺口，有点小俏皮 ，都是父母的喜好。

大名的话都就比较文雅有韵味，像

一诺，若颖，紫欣，佳怡，一帆，

悦诚 ，浩然，千蕊，雪柰，越冰

铭诗，谦嵇，骀璇，依羽，碧熙

杏如，樱络，雨润，慕妺，慈秋。

好多词字耳目一新，我们的古文化博大精深任意挑选组合，又会有新的寓意。

名字是一个人一生的蜜语，动听的名字，叫起来悦耳动人，自己也会觉得舒心如意。故而很多长辈会花很大的精力来给宝宝起一个响亮动听的名字，有些甚至不惜花高价钱请人来起名字。3岁以内的小宝贝，现在流行叫子某某，俊某某，一某某，心某某的比较多。翻开幼儿园的花名册，映入眼帘的一大部分是这些名字，可以说是重复度非常高。如果姓也是排名前二十的百家姓大姓的话，那放在全国来说，重名重姓的几率就非常高了。

另外长辈们一般喜欢给他（她）起个简单易记的昵称，这个昵称有些来自于名字中的一个字，比如叫俊熙的，就称为“熙熙”；叫天浩的就称为“浩浩”等等。还有一类人喜欢借物喻人，昵称“豆豆、豆子、黄豆、豆芽、包菜、包子…”。

以前的老人家，喜欢给晚辈起一些土名甚至非常“贱”的花名，说是越土越容易养大。特别在农村地区，叫什么“狗子、二狗、五斤、七斤…”等等的有不少。估计是考虑到当时的环境和各方面的条件，担心小孩子养不大。当然现在，随着国家的发展，生活水平、医疗水平不断提高，婴幼儿养不大这种问题要少很多了。

（图片来源于网络）

孩子起名，千万不能太随意！

每个人都有名字，写出来的是符，念出来的是咒。名字作为最短的语言，如同印在你身上符咒，走到哪里跟到哪里，它代表着一个人及这个人周围的能量场，所以名字对一个人的影响是非常强大和重要的。

名字对我们一生会产生强大的引导作用，叫的人越多，产生的磁场就越大，对你的影响也越大。我们国内很多明星和名人都改过名字，有些甚至改过两三次，因为他们非常明白：名字一定是有力量的，不可小觑！

人的一生，无论成功与否，万事万物金银财宝生不带来死不带去，唯有名字是死后都要带着的，刻碑修族谱都要带着以勉后人。

中国姓名讲究天、地、人，也就是分别对应顺天时、纳地利、求人和，如果是两个字的名字必有一缺。

好的名字，就是福咒，会带给你无穷的力量和运势，负能量的名字就是诅咒，必将拉低你的能量和运势。

举几个有名的历史案例。

《明史》记载，有个锦衣卫总管名叫宋忠，去找韩国公李善长商议娶他的闺女，当时李善长卧病在床，一听他名字，大怒逐出大门。李善长生病，女婿却来“送终”，不怒才怪！后来，不到三年，宋忠死于战阵，送了自己终。

大家可以细细品味一下古人名字，每一个字都相得益彰，如“王”姓用的精妙的，《西厢记》的王实甫、北宋王安石、书法家王羲之等等。使用不当的当属历史有名的谐音案：慈禧太后怒贬王国钧了，谐音“亡国君”。

孩子取名字这件事情，最近也一直困惑着我，但是我的原则只有一个，就是不要随大流，千万不要网上现在流行什么就取什么名，像什么带紫、轩、颖、凝之类的，我感觉都快烂大街，现在是流行，再过多少年就不流行了，简直就是土了。当然，这只是代表我的观点啊，

我认为取名字，还是要富有诗意，要从一些古诗句、古诗词里面取，中华文化远远立场，唐诗宋词成千上万首，取一个名字还是很简单的。这样的名字富有书生气质，令人听到后也是心中默默竖起大拇指了。就像咱们华为的孟晚舟名字一样就是出自李清照的《如梦令》兴尽晚回舟，误入藕花深处。比如说江疏影名字就出自北宋诗人林逋《山园小梅》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。再比如白敬亭，就出自相李白《独坐敬亭山》：看两不厌，只有敬亭山。再比如周星驰就是出自初唐大才子王勃的《滕王阁序》雄州雾列，俊***星驰。

以上是我个人的观点，望你***纳！

去学校转一圈，叫子涵的特别多，音同字不同，雨.轩.萱.璇.的也多。一个时代有一个时代的名字取法，我们的父辈男的建军.建国，女的梅.兰.竹.菊。到我们这一辈，男的勇.强.平.波。女的芳.莉.蓉.美。我就比较厉害了，那么多名字爸妈都没有给我取，取了一个土得不能在土，拗口得不能在拗口的名字。虽然名字不好听，但也是独一无二的我，它将伴随我度过漫漫的人生。

我家孩子语文一塌糊涂，怎么办？

语文一塌糊涂，我觉得可从以下几个方面进行辅导：一、抓基础。字词一定要过关。平时用到的字要多看多记，其实记字也是有小方法小窍门小故事的。教师和家长要仔细揣摩，加以辅导。比如：慌忙两字，竖折上都没有“点”，孩子们经常乱加点。这时，可以告诉他们，跑得太快，来不急加点了啊。既解释了词意又记忆了字形。二，多读书。开卷有益，也不一定没有取舍。教师和家长要把好这一关，学校推荐书目一定要读。读书又包括略读，精读等方法。三，多整理。一定不能太懒惰，对于名言警句，一定要留存摘抄下来，并多读内化于心。写作时才不至于无话可说。四，多交流。和老师家长同学多说说所见所闻所思所想，说话有思路，做事有条理，写文章才能水到渠成。

五，多练笔。勤能补拙，对于语文学习不太好的孩子，可以让他们就他们感兴趣的话题进行小练笔，教师或家长可提供图片和小的文本，让他们进行练习。总之，孩子学习不好语文，不一定只是孩子的问题，和学习氛围所处环境分不开，要求孩子成长，家长也必须成长起来。书香家庭，与孩子共同成长。

兴趣是最好的老师！听你的意思是孩子对语文的学习提不起兴趣来，这才是问题的关键！要培养孩子对语文学习的兴趣我认为要做好以下几点:

首先要让孩子明确学习语文的重要性。沟通是人际交往和社会体验的第一步。一个不会沟通的人在人际交往和社会体验方面就会出现障碍，大家都知道语言交流是实现正常人际沟通最直接的方式之一！同样的话其语气的舒缓、表达的方式不同就会出现不同的沟通效果！现实中我们也会经常遇到这种情况:两个性格不同的人去办同一件事情，会说话的分分钟就能搞定！不会说话的三折两返就是打不开局面！为什么？语言的魅力发挥有差别！会交流的那位会站在对方的立场上陈述自己的观点，他更多会使用商量的口气去得到对方的认可！不会交流的那位更多使用的是命令口吻去和对方接触，只注重自己的利益得失很少去考虑对方的感知感悟和感想，这样就不利于沟通！更不利于事情的办理！

其次要培养孩子的阅读兴趣。阅读是提高语文水平的关键，一个不喜欢阅读的人其语文水平是很难提高的！说到阅读就会产生读什么怎么读的问题？读什么？读***！读故事！读笑话！读段子！读到笑喷！读到心软！读到落泪！这就有了。至于怎样读已经不那么重要了！重要是让自己的阅读兴趣提起来！重要的是让自己嗨起来！有了阅读有了兴趣孩子的语文成绩就会出现一个大的飞跃！至于作文的水平和能力的提高是一个问题的另一个方面！我们以后再进行交流！

语文是什么？

语言和文学的简称。语言包括口头语言和文学语言;文学包括中、外、古、今等文学。和语言相关的学科讲究的是悟性，有的开蒙早，有的开蒙晚。它是说、写、演、思、听、读、游等能力的结合。

课外补习班不能将语文的这些方面结合起来，只是一味的应试教育，固定套路，把孩子的思维模式化，公式化。而且孩子受挫，内心抗拒，肯定达不到应有的效果。

首先，不要总是当着孩子面不停的重复孩子作文不行、语文不好等话语，一味的否定，会让孩子失去自信心和耐心，他肯定会顺着家长的意思也认为自己真的不行，没这方面的天赋，从而厌学，放弃。多鼓励他，赞赏他，不要拿他和别的孩子比较，只要他自己比自己以前有进步就可以。比如，他的作文里面某句话或某个词语用的好，家长要告诉他为什么用的好，循序渐进，慢慢引导。

其次，多和孩子一起看书和玩耍，看到好的语句引导孩子摘录下来;遇到有趣的事情或美丽的景色和他一起用书面语言描述。养成写日记的习惯，实在没什么可写的，就摘抄优美诗句。

相信孩子，鼓励孩子，日积月累下来肯定会有很大的进步！