品味端午高考满分作文？

又是粽子飘香时，端午佳节味道多。苦、辣、甜传承了几千年，一直到今天，让我们一起品尝一下吧。　　苦　　天灰蒙蒙的，空气是潮湿的，他独自来到江边，面对汨罗江，纵身一跃，从此，历史上少了一个叫屈原的伟大诗人，多了一个端午节。屈原立志要为人民造福，虽“吾将上下而求索”，无奈佞臣当道，壮志未酬，只能离开朝廷，他感到愤恨、无助，只能将自己交给这滚滚江水。但他着作的《离骚》被诵读千百年，他的爱国精神和清正、勇敢的品质将永垂不朽。端午是苦的。　　辣　　端午的太阳***辣，***辣的太阳下进行着一场***辣的比赛。队员们虽头顶烈日，但心潮澎湃，热血沸腾。“开始”，伴随一声令下，龙舟比赛开始了，“加油！加油！”人们呐喊助威，“冲刺了！”龙舟冲过终点线，队员们举起划桨庆祝胜利。太阳是***辣的，但***辣的太阳下到处是胜利的喜悦。端午是辣的。　　甜　　粽子是端午节不可缺少的，一家人团聚在一起，粽子喷香，甜蜜幸福。妈妈从锅里拿出了粽子，我顺着香味“飘”了过去，哇！深绿的苇叶包裹着白白的粽子，算放出浓浓的香气，迫不及待的尝了一口，真香，又吃到了一颗枣，真甜！给妈妈剥一个、给爸爸剥一个，我自己来一个，很甜美。端午是甜的。　　端午节的味道还有很多，我们慢慢品尝吧。

这作文你打几分？

小朋友的作文，我看了一遍又一遍，但这分真不好给：

1.从语言，结构，想象力上都可以认定是优秀作文。

对于一个小学中低年级的孩子（更像出自成人之手），***的起因.经过和结果逻辑上如此清晰，加分；语言上也是比较生动，加分；想象力，竟能联想到日本的国旗，大大加分。

2.从整篇文章流露出的情感来看，这种方式的表达，我不太接受。

孩子就本能的认为日本人很笨很蠢，是一种狭隘的爱国，是危险的爱国方式。

我们这里是革命老区，每到纪念日都去扫墓，老一辈参加过抗日战争的老人讲以前的抗日故事，每次听得都是很气愤，说一些冲动的话，他们告诉我们：要学好知识，做到比他们强。

对，爱国不是贬低敌人，阿Q似的自我安慰安慰，而是师夷长技以自强。

所以，我纠结，这分难给。还是和老师一样给个评语吧：少看抗日神剧，多看历史读物，开放的眼光看世界。

我给这小朋友99分，再多给他一分怕他骄傲！

这小朋友的想象力真实天马行空，一个气球和一棵树就可以联想到某国，几某国首相，看来这孩子经常看一些历史新闻，时政新闻，这么说这孩子阅读面比较广，兴趣也广泛，未来也是一个段子手。

第一句，在中国的东海有一个小小的岛国，说明孩子的地理知识丰富，并且熟知各国国旗。

第二段第二句，出现一个词语安倍，说明这孩子熟知政治。

最后一句九牛二虎之力，词汇量丰富，说明他博览群书

从此作文可以看出这孩子是一个旷世奇才，未来必成大器。

对小朋友能写出这样的作文，说实话我感到很可悲，我再想他生活在一个什么样的环境中，周围的大人又传递给了他什么。虽说日本帝国主义现在还蠢蠢欲动，狼子野心依然不减，可小孩子应该有一个单纯的，无忧无虑的童年。大人传递给小孩子的应尽可能是***，让他们相信世界是美好的，帮助他们树立正确的三观。等他们有一定的独立能力时，再告诫他们任何事情都有美好的一面和丑恶的一面，我觉得这样是最好的。

小孩子不应该成为温室中的花朵，经不起风吹雨打，也不应该过早的了解世界中的丑恶。如果我是老师，恰好又遇到这样的作文，我可能会找他们家长谈谈。

品味端午高考满分作文？

又是粽子飘香时，端午佳节味道多。苦、辣、甜传承了几千年，一直到今天，让我们一起品尝一下吧。　　苦　　天灰蒙蒙的，空气是潮湿的，他独自来到江边，面对汨罗江，纵身一跃，从此，历史上少了一个叫屈原的伟大诗人，多了一个端午节。屈原立志要为人民造福，虽“吾将上下而求索”，无奈佞臣当道，壮志未酬，只能离开朝廷，他感到愤恨、无助，只能将自己交给这滚滚江水。但他着作的《离骚》被诵读千百年，他的爱国精神和清正、勇敢的品质将永垂不朽。端午是苦的。　　辣　　端午的太阳***辣，***辣的太阳下进行着一场***辣的比赛。队员们虽头顶烈日，但心潮澎湃，热血沸腾。“开始”，伴随一声令下，龙舟比赛开始了，“加油！加油！”人们呐喊助威，“冲刺了！”龙舟冲过终点线，队员们举起划桨庆祝胜利。太阳是***辣的，但***辣的太阳下到处是胜利的喜悦。端午是辣的。　　甜　　粽子是端午节不可缺少的，一家人团聚在一起，粽子喷香，甜蜜幸福。妈妈从锅里拿出了粽子，我顺着香味“飘”了过去，哇！深绿的苇叶包裹着白白的粽子，算放出浓浓的香气，迫不及待的尝了一口，真香，又吃到了一颗枣，真甜！给妈妈剥一个、给爸爸剥一个，我自己来一个，很甜美。端午是甜的。　　端午节的味道还有很多，我们慢慢品尝吧。