初中语文作文怎么提高？

首先要懂得怎么写作文格式，这是写作文的基础工。其次要练好字，俗话说字如其人。字写的好，阅卷老师会多给分。

最后好的作文是平时一点一点积累的，怎么积累要多看看名著和课外书本，增加自己的知识素养才能做到下笔如有神！

怎么写好初中语文作文？语言流畅简洁？

感谢邀请。

其实对于初中的孩子来讲，思维各个方面已经比较成熟，对于事物之间的逻辑关系也能够做到良好的把握。所以这个时候写作文可以利用教练技术来进行引导，让孩子用思维导图的形式来进行写作。

下面以观后感这样常见的文体来做以说明:

一、客观型问题

这部分主要帮助孩子进行回忆:

1.刚才故事里主角是谁？

2.发生了什么样的故事？起因是什么？如何发展的？最后的结果是什么？(记录下主要的情节)；

3.故事中你印象最深的一个情节或对话是什么?

4.这个故事引起了你什么样的联想？

5.故事结束时，你的感受是什么？

初中语文作文写不好怎么办？

其实，家长在孩子叙述一件事情的时侯有意让他（她）以书面描述下来几次便能掌握方法，熟悉概要ˉ记叙倒叙，人物、时间、地点、主述***大意。有了上述的认知就可在事物和***中产生个人的思想既评论，家长的提问、反问都是孩子的课题，一定要孩子多动笔，书面表达才是最好的习文方法，才知作文如何开头。

很高兴回答你的问题！😄

“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子到了初中还不会写作文，说明小学时就没学好。

既然小学没学好，为何没被发现（关注）呢？

穆老师认为，小学作文比较简单，字数少，分值不高，扣分也偏低，孩子觉得练不练都那样，以至于孩子麻痹了，家长也不在意，就这样，就将小学混过去了！

可到了初中，就不一样了！分值提高到60分，字数增加到600字，而且“审题立意”难，不知如何开头更是常有之事，扣15到20分也是常有之事！在这种情况下，你说能不受重视吗？能不引起家长注意吗？那么，如何才能解决这一问题呢？穆老师给出如下建议：

一、基础训练

【1】训练“审题、立意”，确保方向不偏

【2】积累素材，确保有事可叙

【3】掌握记叙文的基本框架，确保结构稳健

【4】学会使用简单的修辞手法、词语成语、名言警句等，确保文章有文***

初中孩子，应该具备了一定的语言表达能力，你家孩子如果作文还是写不了，我觉得可以从一下几个方面来入手：

一、加大阅读量

初中孩子，现在每天至少要一个小时的课外阅读，千万不要拿没有时间来当理由！时间都是给有心的人来合理使用的，阅读内容上至天文地理，下至唐诗宋词，只要是阅读，总是好的。

阅读期间，建议增加名人传记的阅读，来增加孩子的自信心和做事的意志力。

二、鼓励多表达

作文源自于说话，小学的作文就是写话，把说过的话写出来，所以要让孩子多去表达，多参加学校的读书比赛，演讲比赛等活动，说出来是第一步，表达的多了，就可以有逻辑的去说，有规律的去说，慢慢孩子作文水平就提高了。

三、熟悉基本题材形式

初中的作文，写人写事写景写物，不外乎记叙文，议论文等几种基本形式，让孩子熟悉每一种题材的基本写作规律非常有必要，这就好比先把框架做好了，孩子熟悉了基本框架，就知道分步骤怎么写，把内容充实进去，不会偏离太多。

所以说，语文需要积累，字词的积累，基本知识点积累，这些离不开阅读，而且这种积累需要时间，不会马上见效，家长无需着急，做好基本功，才能量变引发质变。

初中语文学科是一门基础学科，它是我们学习其他学科的工具。有人说作文的成败决定语文的成败。可见写好作文对于初中语文的学习重要性！下面我来说说如何写好初中语文作文。

一般初中阶段语文作文写作文体常见的是记叙文，说明问，议论文，应用文四种，有时候也要求写诗歌，但在语文考试中一般把诗歌体裁排除在外。

在以上几类文体中，我们最常用的就是记叙文和议论文。我们以此为例来指导写作方法。

1，文学来源于生活。作文写作需要一定的素材，这些素材哪里来？我们一般来源都是生活经历，所以我们必须在生活中处处留心，多多观察，善于思考，多感悟，重积累。没有实际经历而硬去牵强附会，无病***，附庸风雅只能是没有灵魂的拼词造句。所谓爱过方知情重，醉过才知酒浓，一语道破其中真谛！

2，文学高于生活。有了的素材不等于就写成了文章，还要把生活经历和题材进行文学艺术加工，以便达成写作目标展示中心和主题。

a,我们要做的就是谋篇布局。写文章先要确定立意主题。其次还要考虑到结构怎么安排？主体部分用哪些素材？前后如何呼应？中间怎么衔接过渡？这都需要我们需要详细考虑。如总分总，分总，总分的结构。如《背影》的前后四次流泪，优秀范文《微微倾斜的伞》等，不仅取材于生活还有朴素真挚的情感，构思也十分巧妙。议论文中一般先摆出中心论点，再用分论点分层论述中心论点，如梁启超的《敬业和乐业》先点名凡事都是辛苦的，做到敬业和乐业便是人间圆满的第一等事这一中心论点，然后分别论述敬业和乐业的重要性，最后再总结全文。应用文的写作如通知，邀请函，借条，书信等文体要注意除了要注意固定格式外还要有一定的针对性。

b,运用适当的表达方式很有必要。记叙，描写，议论，说明，抒情选择两到三种为主，其他几种穿插***往往能起到意想不到的效果。如邹韬奋在我的母亲中写到:如果我的母亲生活在现代社会，一定是一位优秀的教员，这种议论就增添了对母亲的无限惋惜与怀念之情。

c，修辞的运用必不可少。适当的修辞能够让你的语言优美、生动、形象。初中阶段常用的有八大修辞手法，可以单独使用，也可以综合使用。如朱自清的《春》：红的像火，白的像雪，粉的像霞。这一句就综合运用了比喻和排比两种修辞手法。有时在开头和结尾使用修辞不仅能抓住读者的眼球，还能为文章凭添文***。

d,其他文学写作手法的运用。除以上所说还有许多其他文学艺术手法如铺垫伏笔，对比衬托，动静结合，借古讽今，虚实相生，欲扬先抑，托物言志，卒章显志等等都能为文章增色，这需要具体情况具体对待，用的好不好关键不在于多不多，在于合不合适。

俗话说天下文章一大抄，看你会变不会抄。这话不全对，但也有它的正确性。如果一个人确实从未见过一篇优秀的文章，那么他一定是难以写出好文章。很多人就是在不断学习、比较、积累和磨炼中一点点进步的。在我们阅读优秀作品时，应该有针对性地学习其中的优点，可以从仿写开始，多加练习，勤于总结整理，那么久而久之，必然能有所收获。