疫情这么严重，孩子还有没有什么能上的课可以推荐呀，兴趣爱好方面的，谢谢啦？

是啊，现在疫情真是很恐怖，比非典的传染性都高，吓死人。我家都已经好几个星期没有出门过了，都是我老公出门买生活物资回来。孩子在家学的课的话，美术宝1对1的公益课就非常棒啊，我那天也是在微博上看见热搜，说什么美术宝提供永久免费的公益美术课，刚好我儿子天天在家闲着没事做，我就去看了看。我进去一看还真挺好的，而且还真的是永久免费，美术宝这种大企业就是阔气。我儿子在我给他报名后天天在电脑前学一小时画画，也不闹了，挺好的，而且这次他们最先开的课都是和疫情有关的，也可以让孩子了解一些防止病毒传染的措施。

家里萌宝特喜欢画画，也没报课外报，就是在两小无猜网站上下了点***教程和资料带着他有空时候学习学习。这个网站上有很多家长们分享的学习资料，英语语文艺术都有，如果只是想发展兴趣爱好就找到艺术板块，涵盖了美术手工音乐等等。网站免费注册，下载资料一般都通过百度网盘，免费注册后默认有一些鲜花，下载***会消耗鲜花，但是每天登录签到以及回复帖子都能增加鲜花值。另外像bilibili网站上也有很多艺术学习的免费***。

“以学生为中心”的教学模式到底是怎样的？

这种说法应该不是很合理。什么叫以学生为中心，难道老师要围着学生转吗？什么事都听学生的？好像不合适吧。

应该说以学生为主体，教师为主导。

什么叫以学生为主体呢？就是学生是学习的主体。要发挥主体的主动性，积极性，让他们能够主动学习，而不是被动学习。上课期间，老师不能一言堂。搞填鸭式教学。应该让学生积极主动地探索知识，研究要学的内容。让学生通过各种手段，解决他们不懂的问题。探索未知的知识。老师只是告诉他们探索的方式，方法。具体任务，由学生自己完成。当学生实在完成不了时，老师才出面，示范，答疑，解惑。

什么是教师为主导呢？在整个过程中，老师要给学生指明一个方向，告诉他们怎么做。到哪里查阅资料。用什么方法做实验。让学生有亲身体验。这样学到的知识才扎实。教师在课堂上不断地抛出问题，由学生想办法解决这些问题。就想跨越障碍的跑步。老师告诉学生跑的方向，并不断设置障碍，让学生不断翻越或清除障碍。

学生是愿意积极主动地参与这样的学习活动。学生最不愿做的是老师都给他讲清楚了，整个学习过程没他什么事儿。他听完老师讲的课，就开始做题。但实际上他还没有完全理解呢，更不用说掌握了。这时做题，他是很痛苦的。如果让他亲自上阵，参与学习过程，他就会有更加深刻的印象，理解的也会更好。也就更愿意学习。

另外，老师要敢于接受学生的质疑，敢于鼓励学生问问题，提出不同看法或意见，鼓励学生挑战自己的权威。不要压制学生提问题的勇气。不要怕对学生说：我不知道。人不是圣贤，老师也不是。不懂很正常。你越不敢让学生质疑你，学生就越怀疑你的水平，最后就不是怀疑水平了，而是人品了，那样学生就不好管了。他不服你了。如果你敢于承认自己的无知，至少学生还佩服你的人品。但老师也不能靠人品过日子。不懂的问题，一定要在课后弄明白，然后再告诉学生。被学生的质疑拷问出来的老师，一定是高手。

学生和老师就想八卦图的阴阳鱼。两者是一对矛盾的统一体，谁也离不开谁，一个没有了，另一个就不存在了。所以，不应该说以学生为中心。

一家之言，不当之处请多指教。