一个女的上课总是用笔来桶我？

有问题问你？找你借东西？找茬说话？ 这要看你的态度，不愿意理他就认真听课，作出正在记笔记的姿势。

课下再问她捅你干什么。有几次不利他，她就没趣了，以后就不捅你了。

“人，不要感谢伤害过你的人，要感谢你自己”你怎么看？

‘人，不要感谢伤害过你的人，要感谢我自己，你怎么看？首先我感谢我自己，因为伤害过我的人让我成为世界上独一无二的人，成为了一个无所畏惧的人。

在我人生中我吃过常人没吃个的苦，受过常人没受过的罪，享受过成功，经历过悲欢离合，看淡过人生的潮起潮落，我想对伤害我的人说，感谢你的两面三刀，感恩你黄鼠狼给鸡拜年的计谋，不管你怎么使用下三烂的手段，无能何时何地你都打不垮我，因为现在的我比任何时候都清醒，都坚强，无能怎么样我都感谢你，感谢你的伤害成就了无所畏惧勇往直前，生命不息，战斗不止跟以前不一样的我。

人生最幸福的就是知道自己为什么要活着，因为活着才能看清伤害过你的人如何自取灭亡，如何自食其果，如何体现恶有恶报。

我是一只在伤害路上受了伤的天饿，我要抹干泪，疗好伤疤，振奋斗志，继续展翅高飞，越过寒冬，越过山川大河，去追寻温暖美好家园。

非常赞同：人不要感谢伤害过你的人，要感谢自己的坚强。哪些口里说感谢伤害的不过是***装高尚，心里如果放下了，记都记不起来对方是谁了，还会记得感谢？

讲个小故事：一个孩子经常发脾气，说恶劣的话。他爸爸拿来一块木板和一些钉子，让他用锤子把钉子钉进木板中。接着又让他把钉子***，***比钉进去费力很多。钉子***之后，木板上却留下了一个个的洞。伤害永远留在上面啦。

伤害过你的人也是如此，伤害不会让你变得更强，只会让人没有自信。变强大是靠自己，鼓励和赞美才能人使走向成功。

别人伤害你，摆明不喜欢你嘛。你还热脸贴冷***，还要去感谢别人？不是犯贱吗？远离伤害你的人，永远不要给他第二次伤害你的机会。

我只感谢帮助过我的人，不会感谢伤害过我的人，不打击报复已经不错啦。

“无论你遇见谁，他都是你生命中该出现的人，绝非偶然，他一定会教会你一些什么……

所以，无论我走到哪里，那都是我该去的地方，经历我该经历的事儿，遇见我该遇见的人。”

有些人经过了我们的生命，丰富了我们的一生，有些人与我们擦肩而过，成为生命里的匆匆过客，他们见证了我们的成功与失败，让我们感恩生命里出现的每个人，感谢伴我们一起走过！

很高兴回答你的问题！

我非常认同“人不要感谢伤害你的人，要感谢自己”这句话，以下就是我的观点：

一、首先，一般伤害过你的人都是你曾经在意的人。他们利用你的信任和感情欺骗伤害了你，还要感谢他们？没必要。

因为我认为任何一种伤害都没有积极正面的意义，无论是从何种角度看，结果都是伤害。

所以，我很难做到如此大度，你在我心口插上一把刀，我不怨恨也就罢了，根本没必要强调要刻意感谢伤害你的人。

二、其次，即便是你的伤害成为我成功的催化剂。那也是我自己在无数个痛苦的夜晚，抚平伤口治愈自己，让变得坚强，走出阴霾的。要感谢自己。

所以说，不是你的伤害成就了今天的我，而是我自己在伤害中从不曾放弃过自己。要感谢就该感谢自己强大的内心。感谢自己在受伤后还能坚强的走下去。还要感谢在我低谷时，陪伴我对我不离不弃的人。

我觉得是应该感谢伤害过我们的人？为什么？因为伤害过我们的人使我们自己变得更强大！不经历风雨怎能见彩虹！我们每个人的人生都必须经历很多事情，爱恨情仇，坑蒙拐骗，勾心斗角等等，只有经历了，我们才会有更丰富的经验和阅历，才能在社会上站的更稳，走的更远，才能使我们变得更强大！

一位老师到底一天能上多少节课？

今天终于没有喷子出来喷了，我初中数学教师，一般健康的老师，教两个班数学，担任一个班班主任，数学课每个班6节，班会课1节，班主任工作强度大，事情多，城市里班主任上班时间为早上7点到校，下午6点20离校。县里面的是班主任早上6点到校，晚上11点离校。

说实话，作为中考必考科目，最想做的事情就是备课和写反思，还有集中学生错题，写本错题集，并再写一本同类型的题集。

但很多时候，时间都花在了批改作业和学生思想工作上，真正专业的研究时间很少。

诚邀，一位老师到底一天能上多少节课？还真不好回答，如果理解“能”是指一天上多少节课比较合适，这就不是能上几节课，而是需要上几节课的事了。如果“能”的意思必须上几节课，这就得看学校的实际情况，不同学校或不同学科的老师上课节数是不平衡的。

笔者身处农村，就以农村学校为例吧。先说小学，由于目前不少农村小学存在学校分散，学生少的情况，在总编制已满的情况下，分到各校的教师却少了，所以大量存在两个老师包一个班，甚至三个老师包两个班的情况，那每位老师每天要上4～5节课，任务还是非常重的。

对于中学，大部分学校***用的是班级聘任制，也就是学校聘班主任，班主任聘老师，相对教学质量好的老师班主任都愿意聘，这就出现了一所学校有的老师一天4～5节，加上早读、晚自习，有时一天甚至要上7～8节课，而有的老师甚至几天才有一节课。

还存在一种情况，现在农村学校学生数也不平均，有的学校由于各种原因学生数流失快，学生数少但教师多，使得这些学校的教师相对课时任务轻得多。这带来了一个很大的矛盾，由于奖励性绩效工资是按教师数核拨给学校的，使得在学生数多的学校课时多的老师却比学生数少的学校课时少的老师所得绩效还少。

如果从教师的工作强度和追求教学效率的话，个人认为每位老师一天两节课比较合适，可惜这由不得老师。