二年级班级优缺点？

心理渐趋稳定：二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前，与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。

  出现竞争意识：因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。

  二年级学生产生了集体荣誉感。例如开运动会时，一年级学生对自己班级的运动员的胜负并不太关心，老师说咱们班胜利了，快鼓掌，孩子们才会跟着鼓掌。参加比赛的学生也不知道自己的胜负对班级会有什么影响。但是二年级学生就不同了，他们很清楚其中的关系，表现出来的行为很明显。自己班级运动员赢了，他们会欢天喜地，如果对方赢了，他们会默不作声

无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如擦桌子，马上会出现竞赛似的场面，最先擦完的学生会高高举起手，等待教师表扬自己。　　

   ２、学习　　

看待二年级学生的学习，

二年级班级加油稿？

拼搏吧!努力吧!运动健儿们, 胜利就在眼前, 是男儿, 我们不言放弃

　　小选手们，加油吧!为了学校，为了荣誉，也为了那些为你们日夜操劳的人们! 感受明天

　　美丽的中秋蕴藏着你们的汗水与微笑，你们的发丝闪烁着成功的喜悦。

　　加油啊，健儿们，老师与同学都在为你们喝彩，盼望你们的胜利凯旋。

　　我们期待运动员们成功的喜悦, 我们也随时浊缶雀送上失败的鼓励, come on , everyone!让你们的成功与我们喜悦凝聚在那一秒钟凝聚, 变成永恒!

***如我是二年级班主任,我该怎么做？

你想怎么就做就怎么做但是要看你们班级的孩子淘不淘气了如果你们班级的，孩子非常淘气的话那你就需要用严格的语气上课的时候又非常严肃的表情来教育他。们了但是如果你们的班级的孩子非常的乖巧，那你就可以用。温柔的语气来教他们上课。

一以身作则为人师表，我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者，平时与学生相处的时间比其他老师长二班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到健康的发展一以身作则为人师表，我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者，平时与学生相处的时间比其他老师长二班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到健康的发展，关心作为一名班主任