乡下三年级同步作文评语？

1、末端恰切中所在文章的主题，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。

2、以感觉开关，以感觉末端。以便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。

3、末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

4、文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

5、末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

6、对细节逼真的刻画，恰好相反地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。

孩子开学就上三年级，看图写话都不是很会写就要写作文了，该怎么办？

三年级的孩子，看图写话不怎么会，现在三年级要写作文，也不用心急，只要掌握正确的写作方法就可以帮助我们把作文练好。我是童教雷老师，从写作的认知规律来分析写作，帮助您把孩子的作文训练上去。

小学阶段的重点是把写作输出能力训练出来

小学生在作文方面是打基础的重要阶段，这个过程中其实写什么作品都无所谓，重要的是把写作的输出能力训练出来。什么是写作输出能力呢？就是拿起笔把自己想到的、感受到的内容写出来的能力，是表达个人想法的能力。

训练写作输出能力，我们可以参考孩子学说话的思维模式来进行。就是让孩子不断地说，孩子想到什么就说什么，想到哪就说到哪。看我们平常在唠家常的时候，一句接一句的不停发散，不停表达，这对我们来说是非常轻易完成的。那写作与说话在本质上都是自我想法的表达，为什么孩子写不出来呢？就是因为孩子不知道写作文时如何表达自己的想法，把事情想得太困难、太复杂，实际却是非常简单的。

所以，在此基础上，您只需要让孩子每天用15分钟时间把自己想说的话写出来，在写的时候坚持不断地输出，不要停下来想半天。在15分钟时间内只有一个要求，就是一直写，不能停笔，不能修改。像这样坚持写上两三个月的时间，孩子的作文能力就轻而易举提升起来。

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孩子看图写话不怎么会，存在的原因是多方面的，根据本人从教经验及在辅导自家孩子过程中的心得，我认为大致原因有几类：一是对图的感性把握能力欠缺，即看不懂图；二是字词积累不够，会说不会写；三是语言组织能力不强，语句混乱。这些问题往往又不是单一存在，可能会交叉出现，所以也需要有针对性的系统进行训练。

学生作文是将自己所见所闻所感输岀的重要形式。针对目前学生作文存在的***、虚、空问题，大部分专家呼吁学生作文要写自己所见所感的真实体验和情感，尤其是小学生作文真实的体验和情感就更为重要，技巧相对还在其次。

这些体验和情感来自哪里呢？来自日常的留心观察，来自生活中自身经历的积累。春花秋月，夏雨冬雪，松梅竹菊，只要孩子留心观察，都会有自己眼中的风景。父母亲属，左邻右舍，长者、玩伴，只要孩子用心体会，总会发现真善之美。

作文的目的是表达，而表达的形式不仅仅作文，还可以是口语，从某种意义上讲，作文是口语的书面化。说话练习对作文有很大的帮助。所以，在日常生活中要鼓励孩子多说，说不是无聊的闲扯，而是有目的的练习。说所见之景，说心中之想，说身边熟悉之人，将观察和表达结合起来，相信通过一段时间，就可以从说得好到写得好。

毫无疑问，字、词、句是作文的基础。有体验感受，能够说，还需要用书面字、词、句将它准确精彩记录下来。字词句的积累重在平时，既可通过教材精读课文熟记，也可通过课外多阅读识记。

无论是针对现在语文新走向，还是作文本身而言，我们都要鼓励孩子多读书，读好书。俗话说得好，“功夫在诗外”，对于作文而言更是如此，它是对孩子语文综合能力的考查。

如果目前孩子写话存在一定困难，可以先多读别人的好句、好段和好文，然后选择可多角度发挥的例文进行仿写。另外，坚持让孩子写日记，记录生活中的点滴，既可养成孩子自我总结反思的好习惯，对提高写作文能力也有很大帮助。

当然，写作文也是有技巧的，无论是作文的选题、选材，写人记事，写景状物都有一定的方法可循，甚至可以说有一定套路，但本人并不赞成按套路进行作文技巧指导，从长远的角度来讲，套路反而会限制了孩子在作文上的发展。

个人以为，只要孩子作文立意主题明晰，适当给他介绍结构、方法方面的技巧即可，而且这些工作更多的应交给老师去完成。

三年级还不会写，可能是平时读书读的少。要想提高写作水平尽量早一些让孩子读书，而且是自主阅读。多看名著和经典。各类书籍都要看，不能只看课程范围内的书，要扩大孩子阅读的面，要广要深，才能让孩子增强文化素养，孩子在写作的时候才不会辞穷。

我觉得就是多读课外书，可以每天睡前故事，真的就是一个积累的过程，不必拘泥于哪种书一定得是文学名著，可以是很简单的故事，民间故事，寓言故事这些激发的阅读兴趣，逻辑表达能力都能提高。

三年级是作文学习的春天

家长，你提的这个问题非常好。孩子开学后就要学习作文了，作为家长应该怎样帮助孩子做好准备工作呢？这是一个所有新升三年级学生的家长都需要考虑的问题。

按照教课书安排，从小学语文三年级上册正式开始写作文了。有句话叫“万事开头难”。有不少同学在这之前，接触作文比较少，对写作文基本还是空白。

三年级这一年，是学习作文的开始，也是最关键的一年，可谓是“作文学习的春天”。

从现在开始，家长必须要把孩子学习作文的问题放在心上。如果你丝毫不当回事的话，以后孩子的作文不好，家长是有一份责任的。

三年级的孩子应该了解哪些写作知识呢？

要让孩子知道一下什么是作文的主题。

要让孩子了解什么是选材，选材的方法是什么，选材应该注意什么。

要让孩子了解什么是作文的结构，怎么去分段，分段都有哪些方法。

要让孩子了解什么是描写方法，描写方法有哪几种，为什么要学习描写方法。