你见过哪些为学生默默付出却不求名利的老师，他们都有哪些为学生呕心沥血的事迹呢？

这是个正能量的话题，为题主点赞！举贤不避亲仇，我认为先父田培荃就配得上这样赞誉 。先父已经辞世14年，这许多年来无意中又从他当年的学生那里获知了一些和他有关的逸闻轶事，又为我的判断提供了新的佐证。
（我父亲和他的长孙）

这里我要做一个补充：我父亲虽可谓“默默付出却不求名利，为学生呕心沥血”，但不能称作是非常杰出的教师；他的短板在于教法比较陈旧。他老人家有一腔热血，却相当不善于调控课堂节奏。他在乡村普通中学任教，多年教毕业班数学，学生九成以上是基础差不爱学习的乡村娃，他在讲台上声若洪钟，诲尔谆谆，大汗淋漓，台下多半学生昏昏欲睡，听我藐藐。

我还要再补充一句：我父亲待人宽厚，但性格堪称爆烈。小时候的我和我二犬子都曾挨过他老人家的痛揍，但他从没有对任何学生动过一个手指头。当然，声色俱厉的批评应该是免不了的。

说家父“不求名利”，是他对自己的命运有一个基本判断。他自认属于数奇命蹇的人，一辈子该遭遇霉运，而不会有***之神的眷顾。所以在生活中略有一点小成就、小惊喜，他就非常知足和感恩。

先父对自己命运的定位是有依据的。我父亲的祖父是清末生员，善书法。从弱冠之年即在本村设塾授课，培养出了不少在本地堪称俊彦的人才。我父亲的父亲田公文蔚先是继承父业，与侄子在家乡办学，因擅长公文写作在当地颇为知名；后经推举出任区长。

我祖父离世时，我父亲尚不满12岁，从此他开始过上了苦日子，还曾有讨饭的经历。先父不因家贫而辍学，在中牟一中坚持从初中读到高中毕业。且由于学业成绩突出加以为人正直，六年间他一直担任学校学生会干部，是年级生活委员、宣传委员，为“三杰”之一。期间，高中二年级时他曾拒绝师范院校投来的橄榄技，不料1960年毕业后却因家庭问题永远失去了上大学的机会。这是他一生中所受到的最大的打击之一。

（父亲的初中毕业证书。高中毕业证找不到了。）
此后，他在家务农15年。因子女三人中有两人皆为先天性失明，为了家庭、为了给子女治疗他比之普通庄稼汉又多承受了许多压力。

先父最不怕吃苦。他读高中的时候，怜惜仅有的一双鞋，在腊月的雪水里赤脚从中牟一中一步步步行回三十里外的家。他不过中人身高，但体格壮实身手矫健。我童年时，他白天在生产队干活儿，晚上躺在地里看庄稼，冬天农闲时还到郑州工地拉土；在郑州 “群英会战”的时候，父亲多次被评为劳动模范，他仅凭一人的力气拉着一千六七百斤的粘土，每天要在土路上跑几十里！

1***5年，他受初中同学魏秀华先生推举成为了一名民办教师。此后多年负责学校教务工作，执教毕业班。学校有早晚自习，每天早起敲铃的是他，每天晚上最后一位离校的还是他。

你说的这类例子在网上能找到很多，《感动中国》节目里也有报道。我的身边是没有这样的例子，但我想说说我自己的经历，当然，我的经历可算不上呕心沥血。

我也是一个老师，在教学上还存在很多不足，但在尽职这方面虽说不是百分百，也有百分之八十。

无论是在初中还是小学，我带的班基础都比较差，所以抓他们的基础就是我的首要任务。每天守着他们背书、听写。由于初中两个班合起来有一百六十多人，所以我从早上早自习开始到晚上熄灯之前，几乎没有闲暇的时间，中午吃了饭就到了教室，下午根本就没去吃饭。

小学呢，空闲时间多一些，不像初中每节课都有每节课的内容。当然，我每天带着这些学生学习到四五点，这都是他们家长同意的，或者说大部分是家长要求的。因为学校是不准留学生，而且不准补课的，我没有收补课费的。我们这学校有个特点，学生的家都很近，学生不多。他们每天学习任务完成了很晚了就由家长接回去，安全问题就解决了。那每天他们留下来干什么？三四年级拼音还不会，重新学拼音；字不会写，学写字；英语单词不会读，不会写，不会背……我每天都给他们制订了任务，完成任务了就可以回家。现在快期末考试了，他们的成绩不知道能不能提升一点。

我说的这些并不是想证明我自己多厉害，这确实不算什么的，但又有很多老师做不到。我想说的是生活中还是有很多老师在为学生默默付出，虽然谈不上惊天动地，却是他们尽了自己的努力。

其实，在教育这个领域里很多老师都是为学生呕心沥血，默默付出的。

比如说小语界的一些名师，他们在教育事业上，不停的钻研文本，既要讲解完文本上的知识，同时又要进行创新，紧跟时代的发展，而这个创新不是一朝一夕就能完成的，需要老师去进行海量阅读，比如说音乐类的书籍，美食类的书籍，传统文化类的书籍，园林类的书籍，外国神话类的书籍，等等，在进行大量精细阅读后，老师需要把这些知识记在心里，然后再进行知识的融合贯通。

在我工作后的第二年，我遇到了两个人，他们对待学生真的是耐心十足，对待工作兢兢业业。

一位是我的直属领导。

每天工作中，她负责学生的按时到校、负责学生的安全、负责学生的离校。

2017年的夏天，我所在的城市降大暴雨，当时的出行已经成了困难，水深有70-80厘米，好多孩子都回不了家，家长也不能接孩子。

她先让老师们将孩子安顿到教室里，自己看到一个家长来了，就把一个孩子送到门口，来来***无数次。

到了下午2点的时候，学生才走完，而我们才能去吃午饭，吃饭时，老师们真的是累到手发抖，夹不住菜。

另一个人是我的一位同事，这是一位老教师，有30年的教龄。

然而面对这样一位30年的老教师，你感觉不到他身上应付学生、应付课堂、应付作业，而是每一堂课都认真对待，学生的作业也是严谨的批改并讲解，每一天放学厚，无论多晚，他都会去教室检查一遍，看是还有没回家的学生没有。

作为一名老教师，对刚毕业的教师有什么指导和建议？

刚毕业通过招聘走上教学岗位的教师，接受新生事物比较快，精力充沛，兴趣广泛，容易拉近和学生之间的距离，这是老教师不具备的。

年轻教师缺乏的是教学经验和管理学生的方法，这是一个慢慢积累的过程，不可能一挥而就。

现实中，不少年轻教师对自己的教学信心十足，总觉得该讲的知识点都讲到了，可质量检测时成绩却出手意料，这是因为年轻教师过高估计了自己的教学水平，也过高估计了学生的认知能力。

因此，作为老教师要提醒刚上班的年轻教师，不要光顾自己讲，一定要观察学生的课堂反映，多提问学生，及时了解教情，学情，做到有的放矢。

作为一名教师，对刚毕业的教师应从以下几个方面去指导培养：一是指导新教师把握好教学的基本环节，一课一得，夯实基础；二是吃透教材，研究教材，对教材烂熟于心；三是新教师要虚心地向中、老年教师学习，多听听他们的课，分析自己在目前的教学中有什么地方欠缺，通过听课改正自己的不足，汲取中老年教师的上课环节，学习他们是怎样处理重难点的，学习他们驾驭课堂的技巧；四是把自己备好的教案请中老年教师把把脉，不可大而化之；五是多上一些汇报课、公开课，通过这些课，请本教研组的老师评价，这样既可以锻炼自己应对众多人听课时的胆量，也可以在教研组的评课中快速弄明白自己上课的问题，便于以后改正与提高；六是通读教学大纲，考试说明，了解自己所教学科的方向与路径，做到心中有数，如果你是高中教师，近三年的高考试卷（每年三套）、各省自主命题的试卷必须做会，同时研究透，以便明确考什么，怎么考，为什么，弄明白我们在教学中的任务是什么，考点是什么，弄明白教什么，提升什么的问题；七是注意学习最新的教研信息及动态，注意阅读教育教学理论，紧扣时代变化；八是教给新教师必须知道中小学教师应是杂家，什么都要懂得一些，要想做到这些，而这些方面如要突围，必须进行不断的阅读，阅读是保持教师生命力不衰的根本保证，不阅读与提升，要不了多久，就会匠气十足，成为照本宣科的平庸之教师；九，新教师，还要不断的去其他学校听课交流，尽量做到博观约取，厚积薄发！十是建议新教师注意“读”学生，对每个学生都了如指掌，做学生心理健康和知识技能提升的引路人！十一是要热爱教育、热爱学生；十二，必须时时警醒自己：培养自己的品德，以德服人，培养自己钻研教学业务的能力，“问渠哪得清如，唯有源头活水来”;十三，多写教学反思，注重教与学相符相承，方可能力全面提升！

我是一名三十多年教龄的高级教师，我也是从一名新教师慢慢成长起来的，从事教育教学工作三十多年，始终站在教学的第一线，早出晚归，对工作勤勤恳恳，兢兢业业，热爱每一位学生，认真备课、上课、批改作业和课后辅导工作。从入职到现在一路走来，有成功也有失败，有喜悦也有忧愁，如今满头银发，邵华已逝。下面我将自己成长过程中的点滴体会写出来与刚毕业入职教师行业的同仁进行分享，希望抛砖引玉，让您得到启示。

一、刚入职的新教师要积极参加各级各类业务培训学习，积极参加各级各类的教育教学研讨活动，努力提高自己的业务素质。

二、刚毕业入职的新教师要虚心好学，戒骄戒躁，拜名师为师，自己甘作***，让师带徒。积极向名师及教育教学经验丰富的老师请教学习，请他们多深入自己的课堂，指导自己的教学活动。

三、刚毕业入职的新教师要在备课上多动脑筋，多花功夫，认真研读教材，根据学生的学情及特点设计教法。课后要及时反思，总结得失，最好动笔写下教后记或教学反思，以至在今后的教学中扬长避短，慢慢形成自己的教学风格。

四、刚毕业入职的新教师要积极地去听其他老师的课，学习其他教师教育教学的优点，同时多观看全国优秀教师的讲课***，模仿学习一些优秀课例，积极的去上一些公开课，观摩课，听取其他老师的意见和建议。

五、刚毕业入职的新教师要积极看书学习，努力扩大自己的知识领域，更要多看一些教育理论及业务知识方面的书籍，常言道，自己要有一桶水才能给予别人一滴水。

六、刚毕业入职的新教师要有耐心，也要有爱心，要热爱自己的职业，教师职业是神圣而光荣的职业，肩负着未来接班人的培养重担，要热爱学生，耐心的对他们传授知识，解决疑难问题。

七、刚毕业入职的新教师要遵守校纪校规，遵守教育法律法规，按照学校的一切规章制度办事，与同事搞好关系，团结协作。

我指导的博士生大多数在高校任教，上海有同济大学、上海大学、上海电力学院、海洋大学、水产大学、工程技术大学等。最近，我指导的硕士生纷纷到上海的中学任教，目前有晋元中学等。我指导的最后一个硕士生（今年夏季毕业）去年进入上海宝山区重点中学任教。对刚进入学校任教的年青教师，我的建议是：

第一、对教研室或年级组安排的教学任务，一定要认真地把上课的教案写好。写教案根据教材，还要至少参考一两种其他教材或版本。

第二、上课前一天，要专门抽出时间备课，把所教的内容和教案搞熟，最好把重要的概念、定理的推理默写一到两遍。注意备课要多准备一点，留有余地。

第三、上课前，老师一定要把将要布置的作业动手做一遍，因为优秀的学生会预习，会先做习题，他们会提出习题中的问题。

做老师的基本规则是：永远不打无准备之仗！

第四、要认真地虚心地向老教师学习，学习教学方法，学习教育学生的方法。

新教师要处理好和学生之间的关系。

多听课。

讲不明白的知识点不要讲。

老教师的经验是宝贵的财富,善于学习善于去粗取精,但不要急于去粗取精。

尊重学生,尊重是相互的。

大学期末考试之后怎么和老师求情？

哈哈，求情让老师给你好成绩吗？如果没有特殊情况，请求老师就能给好成绩那大家都不用平时学习了，向老师求情就好了！就算这个老师没有原则观念，你请求他给你好成绩了，自己也真正的没有学到东西呀，现在上大学都是自己掏钱的，难道不觉得钱花的冤枉吗？因此，我认为还是要平时好好学习，考试谁也不用求，用自己的实力来说话！

大学期末考试之后怎么和老师求情？

作为曾经的老师，看到一名大学生提出这样的问题，真的为你的父母心里一揪。因为，痛心他们生下你这样的孩子。尤其是，如果你的父母是在农村，是依靠辛勤劳动与省吃俭用才供应你上大学，而你，却用虚度光阴、混吃等死的方式回报他们，我真的很担心，你的父母要是听到这样的消息后，能不能经受得住。

不说如何好好学习，却想着在考试后如何向老师求情，告诉你，换成我是你的老师，坚决不让你及格、坚决不让你毕业。否则，不仅是对中国教育事业的不负责任，也是对你的不负责任，更是对你父母的不负责任。

你现在唯一可做的，就是好了复习，准备补考，并尽可能地把补考的成绩考好一点，寻求老师的谅解，并在今后的学习中，真正用心努力，不要再有类似现象发生。

大学考核方法很多，单纯靠期末考试成绩来考核的话，那就不用找老师了，毕竟分数在那里放的了。如果多种考核方法结合，包括期末考试，我觉得可以去找找，在作业呀出勤呀实验成绩呀这些可以找回一些。