一年级晨跑写一段话？

春天的早晨，太阳才刚刚升起，小明就和爸爸去公园跑步。公园里的柳树发芽了，柳枝垂下来随风飘动。一进公园，他们就一前一后地跑了起来，一会儿爸爸跑得快，一会儿小明又超过了爸爸。他们跑得满头大汗。跑累了，他们坐在石凳上边休息边欣赏美丽的景色。公园里的空气真新鲜啊!小明和爸爸约定，以后要经常来锻炼。

语文黄冈看图写话2年级下册,春天来了!150字？

春天来了，春天来了！春天吹着五彩的风来了。你看，红艳艳的桃花一个挨着一个，仿佛在说着悄悄话呢！嫩绿的小草悄悄地钻出地面，小小的脑袋上顶着一颗颗晶莹的露珠，小草高兴地说：“我在洗露水澡呢！”碧玉般的柳树在微风中跳着轻盈地舞蹈。解冻的小溪丁丁冬冬，像是春姑娘弹奏着美妙的乐曲。燕子也高兴地从南方飞回来了，好像在说：“我回来了，我回来了！”　　孩子们听到燕子的召唤，迫不及待地冲出家门，享受着这温暖的春光。他们有的在放风筝，有的在拍照，还有的在赏桃花，玩得可开心了！我爱这美好的春天！

如果画面中有树、鸟、马，该怎么看图写话？

作文的精髓，就是首先营造一种特定氛围作为典型的环境，然后把内容的几个要素构建一定的逻辑关联，最后演绎出一个故事情节，从而传达出一种情绪。

具体到这篇文章:

1、三个构成要素: 树、鸟、马。

2、这三大要素有一个共同特质: 物。

3、由此推定出最佳的艺术手法: 拟人

4、再由此发散出两种逻辑关联: 纯写景 式，童话式。

5、思维定位: 天真可爱

6、语言定位: 稚拙

7、年级定位: 小学低年级

8、篇幅定位: 五六行，百十字左右

那要看要求了啊，如果是童话故事，那就可以用拟人的手法写马和树上的鸟的对话，例如马被拴在树上，而鸟可以自由飞翔，来显示自由的重要性。当然也可以寓意一些其他的道理。如果不是童话故事，那就可以用第三视角来描述你所看到的，主要展示出马和鸟的区别，而树作为一种载体，从中揭示什么样的道理。从这三个物种当中可以阐述的道理很多，主要看你站在怎样的视角。

二年级看图写话“植树有什么意义”，该怎么写？

一年级就开始学写话了，看图写话是学写作文的基础，孩子刚开始写话，只要求通顺即可，记得一年级下学期孩子期末考试看图写话的内容是一个妈妈在晒衣服，提示是图中的人物在什么时间什么地点在干什么？她先干什么？接着干什么？最后干什么？当时孩子大多数就像造句的一样，有个孩子提到妈妈真辛苦！提到孝道，就得了满分。

二年级了，随着阅读能力的提高，词汇掌握量的提高，我们看图写话的过程中就需要优化句子，让句子更优美一些。像上图的植树节种树，是阳春三月，我们学习关于春天的成语词汇已经很多了，要灵活运用，必如说“今天是一个春暖花开、阳光明媚的日子”接着对周围环境做一个描述，如小草已吐出嫩芽、花朵含苞待放等，我们也学习了描述杨柳的诗句“万条垂下绿丝绦”，我们还学习了比喻、拟人等修辞手法都可以用进去，接着写植树的意义，学了“人与自然”，我们已懂得大树绿化的重要，还有植树的人物与过程。最后可以写一下整个劳动过程中自己的心理感受。连带抒发一下自己的愿望，希望小树苗在雨露的滋润下快快长大，造福人类，同时也希望自己在老师父母的培育下茁壮成长，为社会的进步做贡献。

写话，要注意观察，要展开丰富的想象，平时多练习写日记，二年级的孩子由于家长的不同态度，水平差异已经很明显了，平时多读课外书籍，积累素材，有一句话说“读书破万卷，下笔如有神”，素材多了，才有话写，现在二年级不会写的字可以用拼音，到三年级就不可以了，所以我们要加强孩子的识字量与书写，这是我个人的一点小建议，希望可以帮助到大家。也欢迎大家参与评论与讨论！

看图写话是锻炼孩子的一个作文能力的起步。在这里我们首先就要确定的是严格认真的对待，如何写好对话呢，我们觉得首先要形象生动。对于一段话，我们需要把握的就是时间地点，人物，***，结果。如果把握了这一点，我想这一段话就很生动了，举个例子来讲。

星期二的下午，三年级二班的语文学习委员小华和数学学习委员小丽，在学校教学楼后面。参加植树活动。

……

后面就不再写了，从这一点上我们要明确的就是时间越详细，给人的感觉越清晰，利用自己的班级周围熟悉的人进行代入的话，能够让孩子感受到更为亲切的，层次感。

当然写短文写一段话可以这样，如果写更长的文章的话，那就需要更多的技巧在这里只说一下，写一段话所需要的技巧，再重复一遍，那就是时间地点，人物，***，结果。