小学四年级语文教师在开学之初应做好哪些工作？

首先，应该协助学校安排好本学期的语文课教学***，包括每周的工作安排，做好学期初到期中、期中到期末二个阶段的小结和总结工作***，合理安排妥当工作任务。

其次，通常语文老师都会兼任班主任，在开学初应和其他的课任教师安排好本班和任课班级的课程安排，落实好应上课学生的确认工作，合理安排好学生的座位编排和做好课本的发放工作等等。

最后，做好语文课堂教学的准备工作，如做好第一周的教案，认真备课，一般来说，第一周的教学效果直接影响到后面几周的教学进度，所以第一周的认真备课非常重要，四年级语文学生学习的知识面较广了，主要是写作文的难度提高了，在教学的过程，学生能否跟得上授课老师的作文教学是一个关键，如学生要学会在40分钟内写完400字以上的作文，这个就成为许多同学和家长头疼的事情，教师的教学任务就加重了。

初三毕业班语文怎么复习的？有没有实际***？

初三语文复习是个系统工程，一般需要三个阶段。

第一阶段是过课本，扎实复习课本中出现的文言文及古诗词。夯实文言文基础知识点，为专题训练打好基础。

第二阶段是按中考考点复习，从基础知识到板块专题训练，一个一个知识点的过，做题总结方法。

第三阶段是综合训练，也就是大量密集的考试，通过考试，暴露问题，针对问题，查漏补缺，切实提高应试能力。

最重要的是学生阅读能力的培养，一直要抓，强调课外阅读，多读书，提高语感，这才是学语文的关键，做题只是皮毛，是技巧，阅读能力才是王道啊！

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初三毕业班语文到底该如何复习呢？相信每个学校的教研组都有相应的教学***，占据主流的复习***还是三轮复习方案，好用、实用、经得起推敲，如下：

✨第一轮复习：过课本（以字词、古诗词和文言文和名著为主）；

✨第二轮复习：专题复习（考纲考点）；

✨第三轮复习：综合练习（历年中考题、模拟题）；

具体时间节点的话，每个学校都差不多，过完年就开始步入复习，有的学校会提前，有的学校会稍微推后一点点。

在这三轮复习***中，很多学生往往只注重第二轮专题复习，而忽略第一轮复习。

如何让学生摆脱这样的困境呢？老穆认为，还要从这两个方面入手：

💞一、我们的老师要起到表率作用，首先你得有“知新”的意识，然后才能更好地传达给我们的学生。

💞二、学生自己要有刻苦钻研的精神，具备串联性思维。

剩没多长时间了，最切实际的就是练现代文阅读和古文阅读，建议每天练习量：四篇现代文和三篇文言文课外阅读，加上两天练一篇作文！看似很大量，实际做起来真的不难！阅读很多问题都有答题模式的，语文的阅读题没有特别标准的答案，学会抓住关键词和答题模式！如果说词汇量特别匮乏，不懂如果遣词用句，那就只能分类别去死记硬背！譬如，用于形容人工人普通市民的：平凡朴实，勤奋实干！用于形容不知名小花或者平常植物的：给点阳光就灿烂，坚韧不拔等等！

至于作文，文笔是练出来的，所以作文除了多阅读积累沉淀外，一定要多动笔写，这个没有捷径的！

初中阶段语文教学的培养目标有哪些？

《语文教学大纲》明确规定：中学语文教学必须使学生热爱祖国语言，能够正确理解和运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力。可见，培养学生的能力是语文教学的最终目标。

中国正大踏步地迈向二十一世纪，面对世纪之交的社会变迁及技战，必须全面实施素质教育。语文教学也必须把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，把教语文同教做人有机结合起来，把传授知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把听说读写四个方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、能动的、网络式都和强有力的培养训练，使学生真正具备能够适应社会生存的语文能力。作为语文教师，必须树立培养能力是语文教学永恒的目标的思想，在语文教学的全过程中，始终以培养学生的能力出发，兼顾课堂课外。