描写人物语言神态动作的作文——我的同学？

他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。

　　有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘泽宇正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘泽宇接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘泽宇：“刘泽宇，谢谢你。”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”

　　以前我对刘泽宇不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。

你是怎样看待学习成绩与综合能力好的同学300字作文？

我个人对待学习成绩更注重是学习。过程的这么一个培养，培养学生的动手操作能力和实践的能力，所以我们是作为当代的青年，不仅在学习的同时更要注重自己综合能力的培养。

现在社会不仅需要最知识储备量丰富的人更需要那种解决问题处理问题比较强的人，这才是社会的一种自然选择。

分数，对于我们学生来讲，是至关重要的了，老师用分数来衡量我们——上初中，要分数；上高中，要分数；上大学，还是要分数。

家长则用分数来要求我们——或诱之以利：“要是你能这回考到X分，我就……”或挟之以威：“要是低于X分，哼……”或定之以规：“这次你必须上X分！”而我们自己，也常常用分数在互相间做攀比。

我认为这是个人想法。你好好想想吧！（学习成绩与综合能力是分不开的）

你是怎样看待学习成绩与综合能力好的同学300字作文？

我个人对待学习成绩更注重是学习。过程的这么一个培养，培养学生的动手操作能力和实践的能力，所以我们是作为当代的青年，不仅在学习的同时更要注重自己综合能力的培养。

现在社会不仅需要最知识储备量丰富的人更需要那种解决问题处理问题比较强的人，这才是社会的一种自然选择。

分数，对于我们学生来讲，是至关重要的了，老师用分数来衡量我们——上初中，要分数；上高中，要分数；上大学，还是要分数。

家长则用分数来要求我们——或诱之以利：“要是你能这回考到X分，我就……”或挟之以威：“要是低于X分，哼……”或定之以规：“这次你必须上X分！”而我们自己，也常常用分数在互相间做攀比。

我认为这是个人想法。你好好想想吧！（学习成绩与综合能力是分不开的）

我要描写同学的外貌，语言，动作，神态，心里描写的300字作文。大家帮忙一下哈，急急急？

同桌是个“***小子”

瘦高身材，小脸蛋，细长眼睛。言行干脆利落，从不拖泥带水。目前是跆拳道黄带。谁惹了她，第一反应是跆拳道的防御姿势，却从没动过真格。班上还有一跆拳道绿带小子，偶尔会跟她凑在老师面前说他们跆拳道的事儿。

同桌虽然是个女孩子，但是却有着男孩子的仗义豪情。一天，班上一位强壮男同桌欺负了一位女生，那位女同桌因为害怕，然后就一直坐在位子上小声哭泣，也不敢大声张扬。我的同桌看到后很生气眼都涨红了。然后嘟囔了一句:“就知道欺负女孩子！”然后他跑到那个男生的面前，大声的告诉他:“你不应该欺负女同学，向她道歉”！此时我的同桌脸部表情非常的气愤，红彤彤的一直到脖子。我想，当时我的同桌一定非常气愤。那个强壮的男生刚开始看我的同桌是个女生，也就不在意，这下可惹恼了我的同桌。她迅速跑到那个男生的面前，抓住那个男生的胳膊就往那个女生的面前拖，她的力气非常的大，那个男生都无法挣脱，最后只得向那个被他欺负的女生道歉。

这就是我的同桌，一个不折不扣的“***小子”。