儿子二年级作文很差，有没有提高的办法？有没有推荐阅读或者背诵的书？
方法/步骤
1/6 分步阅读
第一就是要通过大量的阅读，阅读是能够吸取更多的精华来有助于自己的写作水平提升，通过揣摩他人的写作手法，这样自己也能学习到很多。
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第二就是要不断的去写，其实积累更多了就得要输出，虽然不见得第一篇文章是有多好，那么只要自己下功夫去写还是能够有所效果。
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第三就是写作也需要他人的指导，可以听取他人所提供的意见，这样自己在写作上面就会清楚的知道要修改的地方。
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第四就是可以试着去从身边的故事写，要大胆的去写作，这样能够突破自己才会更好的突出自己的优异一面。
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我家孩子也刚上二年级，老师这学期要求写200个字的日记。对于刚开始练写作的孩子肯定是有难度，家长不用着急。
家长可以买一些范文，要求孩子仿写，先从简单的几句话，再分段落来写。仿写几句话对于这阶段的孩子不太难，但是仿写孩子容易照书搬下来，不能转换成自己的东西，所以我们在孩子开始动笔之前，父母要帮助孩子选好题，让他写自己感兴趣并熟悉的东西。可以先从日记开始练笔，这样会比较简单点。
如果要分段落写，家长可以帮助孩子把每段的纲要提练出来，让孩子往里面填内容，教会孩子如何构思，如何写作？经过一段时间的训练，孩子会进步很快的。
平时要多带孩子阅读，积累词汇量，这样会避免会说不会写的弊端。
总之，孩子刚学写作，父母不必着急，带孩子多读多写，培养孩子写作兴趣，相信孩子慢慢会开窍的！
小学生作文当然有提高的办法，但学习从来不是投机取巧的，要提高作业水平，还是要孩子投入时间和精力，踏实做到“四多”工作：1、多写；2、多读；3、多临；4、多思。
既然要提高作文水平，就要必然要多写。
第一，最简单的写作方式是写日记，最好能每天一记，形成习惯。各类题材写多了，信手即可拈来，洋洋洒洒，何愁不会写？
第二、孩子写与生活中切身感受的事物题材，比如说中秋节、国庆阅兵、将近的重阳节、生日、游玩等等。写作文，来源于生活，高于生活，写生活题材，就是描写、感受生活的归纳形式，是思维深入、细化、归纳的形式。
第三、日记字数不能低于300字，随着年级逐年提高。无论孩子作文质量好坏，培养孩子字数感永远不吃亏。字数代表着更多的内容和细节，更多的想像和关联，是孩子发散思维的表现。
就是阅读课外书，我推荐长古文古诗，如《滕王阁序》、《长恨歌》等千古绝文。
第一，课外书是作文字、词的来源，遣词造句是作文的血肉。大量阅读，增加字词的容量是作文基础。古文古诗字、词、句优美，音律跳动，多如繁星，数不胜数。
第二，名篇名文是学习作文结构的模版，文章结构是作文的骨架。孩子熟记名篇，文章结构、层次、段式等了然在胸，写出来的文章自然也有模有样。
第三，课外书是增强孩子阅读语感和写字手感的手段，书看得多了，字词念得多了，孩子写的作文自然能够朗朗上口。
写作是输出，阅读是输入。
没有输入就相当于是无源之水，所以首先要增加孩子的阅读量，阅读的过程中，要动笔，有意识的挑选好词好句，注重积累。
孩子读完书之后，可以跟孩子讨论一下书的内容，鼓励孩子复述，锻炼孩子的罗辑思维和表达能力。
写作是输出，所以，针对二年级的孩子，建议让孩子养成写日记的习惯。每天坚持写，哪怕只写一句话。
刚开始一句话，慢慢可以写成一段话，最后就是一篇文章，循序渐进。
不请自来，很高兴回答这个问题：儿子二年级作文很差，有没有好的方法，有没有推荐阅读的或背诵的书？
孩子才上二年级，刚刚开始学习写作，一时不会写是很正常的，家长不要太过着急。作文写作其实是个技术活，需要一定的积累才能写好。所以平时的阅读很重要。阅读是输入，写作是输出，只有积累了素材写起来才能言之有物。
一年级的时候有要求看图写话，或是给句子排序等等，就是在慢慢培养孩子的写作方面的能力。有目的的多看书，参考别人的写作方法，记下好词好句，甚至背课文，都是好的方法。另外要多带孩子参加各类活动，和大自然亲密接触，只有生活经历丰富了，才有写的内容。
准备一个本子专门摘抄精彩的句子，或是有哲理的话，生活中只要想到的好词好句都把它记下来。日积月累，就会有很多可写的东西了。平时还要多观察，有什么特别喜欢的事或难忘的经历也要记录下来。也可以养成写日记的习惯，哪怕每天只写一句话，天长日久都能写下很多的内容。
多出们，多阅读，不断总结。而且写的文字还要经常改，只有不断的改才能写出好文章来。
对于小学二年级来说，可以阅读的书是很多的，比如《安徒生童话》，《穿靴子的猫》，《一千零一夜》，《成语故事》，《中国古代神化传说》，《绿野仙踪》等等，有图片的孩子看起来会更有兴趣，不会的字家长可以给孩子读，但要让孩子多看，多听。随着孩子认的字越来越多，孩子会自己读懂书上的内容的。
坚持不懈，及时的鼓励和赞美。相信你的孩子写作会越来越好的。
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