如何看待脾气好但是讲课不咋地的老师？

对于这个问题，我谈一谈自己的看法。

学生时期学习是关键，学习成绩好才能有希望考上高一级的学校深造，成就自己的梦想，将来有份理想的工作，为国家做出更大的贡献。每个家长、学生、教师都有这样的期盼。

如果学生遇到脾气好但讲课一般的教师，我认为学生不够***，也可以说是一种遗憾。脾气好的表现，不着急，好好好，是是是，虽然平易近人，能与学生打成一片，但是讲课一般不能称为好老师。如果教师讲课好又脾气好，两个方面都具备，才是理想中的优秀教师。

当然，人无完人，金无足赤，每个教师不可能十全十美，各有千秋。只要学生正确地对待学习，刻苦认真，就能学会知识与技能。

总之，教师既要脾气好，又要讲课好，不断地研究教法与学法，提高驾驭课堂的能力，让学生学会知识与技能，将来能考上高一级的学校，有一个美好的未来。

教师的职业是高尚的，受人尊重的。中国提倡尊师重教。但是不是每个老师都值得大家尊重呢？我认为作为学生，1、如果碰到一个脾气好的老师是***的，但是如果讲课不咋地，这要因人来论。有的老师讲课前认真备课，认真批改学生的作业，只是口才不好，能力有限，才是上课不咋地的原因。这样的老师还是值得尊重；2、这个老师虽然脾气好，但是他吊儿郎当，每天不是钻研业务，而是天天忙着打***，忙着吃吃喝喝，课也不备，作业也不好好批改，务人子弟，这样造成讲课不咋地。这样的老师就应该自已好好反省，要好好学习，以工作为重，争取把业务水平提升上去。做个既脾气好，又讲课棒棒的好老师。人民教师，人民爱。我们都要爱戴每一位人民教师。

脾气好但讲课不咋地的老师？

但凡有几十个老师的学校，你说的这种情况还确实存在，有时甚至不止是一个。

这样的老师对他所教的学科并非不懂，但讲课要么语调平缓，象念经一样。要么说话缠夾不清。学生听这样的老师讲课，味同嚼蜡，絲毫不感兴趣。这样的老师一上课，课堂秩序特别乱。学生要么交头接耳，要么自顾玩自己喜欢的东西。由于这样的老师不会对人发脾气，对课堂现状只能表现出十分无奈的样子。

这样的老师心底善良，脾气又好，课却讲得不怎么样，所以学生对这样的老师毫无敬畏之心。课堂总是乱烘烘的。学生根本无心听课。你想向他的课要教育质量？没门！

但这样的老师却大多从师范院校毕业，工作还真是踏踏实实，非常敬业的样子。你若对他的教学工作给以批评，他们还真是感到委曲，因为他们确实尽力了。

遇到这样的老师，应很和蔼地告诉他们:学生太皮了，您脾气太好了，还是不和他们生气的好。咱换个工作吧。调他们到处室或后勤做管理工作。他们常能快乐地接受新工作。

一个老师，除了有爱心，有事业心和责任感，还应具备较广博的知识、较强的表达能力和驾驭课堂、管理学生的能力。只有这样，才能适应教学的需要。

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学校选人的工作体系要健全完善。爱岗敬业首先是适合岗位。评估要围绕着岗位的需求，而不是性格，过于绵弱和过于暴躁都不适合岗位要求。作为老师讲不懂学生就是不适合当老师，作为用人方要明确这一点，否则不是老师有问题，是HR评估能力有问题，或是学校关系网屏蔽有问题，曾经有个博士为了上班离家近和孩子刚上幼儿园应聘了小学数学，其实讲不了课，每天都把外边补全科提前学的同学叫起来说，听懂了吗，然后他们说听懂了，老师就愉快的说都会了吧。三年级小朋友一起回答都会了。为什么呢？因为，他们都不知道问题是什么。而博士老师自己也觉得不是问题，这么简单不可能不会，看着孩子们脑子都没问题呀hhh后来半年不到这老师就在班上家长的要求下调到研究所工作了，就是离家远了。

如何看待脾气好，但讲课不怎的老师？我是这样看待这个问题的。

脾气好的老师，所带班级的孩子幸福感会更强。

师者，传道授业解惑也。作为一个老师，他能达成传道、授业、解惑，这三项工作他就是一个合格的老师。在我20多年的教学生涯中，跟自己搭档过的好几个老师还真的脾气很好，但是上课上得不怎么样的。但这样的老师，学校一般不会安排给她上公开课，也不去参加任何的上课比赛，但是这样的老师，他班上的什么孩子是有幸福感的。刚毕业的时候，跟我搭班的一位姓张的老师，30岁出头，我看她对待学生，就像对待自己的孩子一样。经常有学生没有背完课文或默写、听写不过关，她也会把孩子留在教室，陪着他们完成任务。因为孩子因此耽误了时间，来不及回家吃饭。她就会自己掏钱想方设法给孩子买碗面条，或者是买几个包子馒头冲饥。我们有些同事就会对她说：你的脾气也太好了，对这些不认真学习的孩子太客气了，这样会有效果吗？而我想孩子不是冷血动物，老师留下他们来，惩罚他们完成任务，然后又给了他们充分的爱，他们是能够体会到的。我觉得这样的老师如果是您的孩子，遇上了，应该是他的福气。孩子们与自己的老师朝夕相处，要学到的绝对不仅仅是知识，而是老师身上体现出来的像春风一样暖人心的优良的品格。

脾好的老师，所带的班级一般都不会有令人头痛的问题学生。

一些特别捣蛋，品德恶劣的孩子往往出自于脾气暴躁的班主任班上。这就是作用力与反作用力的关系。所以我们当教育者的人跟一般的工作不同，你自己是怎么样就会教出怎么样的孩子？这跟脾气暴躁的父母，养育出脾气暴躁的下一代是同样的道理。

课上得不怎么好的老师，孩子的考试成绩并不一定差。

我们往往会发现很多老师课上的特别好，每每参加各种县、市、省级的比赛都能拿奖，但是他所教的班级的学生的成绩却表现平平。有些老师，课讲的不怎么好，但是每次期中和期末考试，他班上的成绩却是名列前茅。所以学生学习成绩跟老师课上的好不好，虽然有很大的联系，但是也有很多的其它因素在其中。试想一下，一个脾气暴躁的老师，肯定是不受学生欢迎的，那么对于低年级的孩子来说，他不喜欢这个老师，就不喜欢学他的课。反之，一个脾气温和的老师，是很容易收到受到儿童欢迎的，喜欢他就会喜欢他所教的学科，就为学好这门学科打下了良好的感情基础。正所谓：亲其师，信其道。