火药的发明作文150字？

火药是古代的道家人炼丹时发明的,就是孙思邈这个医生发明的了,他老人家有一天不晓得抓了些什么硫、硝、炭的东西就爆炸了,所以我们今天才有了火药。

火药的发明是我国文化史上的伟***明之一，它的起源和炼丹术有关。中国古代黑火药是硝石、硫磺、木炭以及辅料砷化合物、油脂等粉末状均匀混合物。之所以称为“火药”，是因为这些成分都是中国炼丹家的常用配料，汉代《神农本革经》里，已经把硝石、硫磺列为重要的药品，火药的产生与祖国医学有密切关系。

有一次,一个装满硝化甘油的大坛子在搬运时破裂了,硝化甘油渗入到了泥土中.诺贝尔拿了一把浸透了硝化甘油的泥土做实验,发现这种泥土在不引爆时很安全,不像纯硝化甘油那样受点震荡就会爆炸。

诺贝尔高兴极了,收集了大量浸了硝化甘油的泥土进行引爆实验.没有想到,这次爆炸异乎寻常地猛烈,只听得一声巨响,实验室里浓烟弥漫.人们都失声惊呼：“诺贝尔完了!”正当人们为诺贝尔的生命担心的时候,他从浓烟中冲了出来,满脸是血,一边奔跑,一边高喊：“我成功了!我成功了!”诺贝尔凭着不怕死的精神,凭着百折不挠的毅力,终于制服了硝化甘油,使这种***能够安全地保存,运输,在引爆后又能猛烈地爆炸,可以运用到生产中去。

当然,在此前诺贝尔不知失败了多少次.他的五名助手,父亲,弟弟都被炸死于硝化甘油工厂与实验室中,诺贝尔牺牲了自己的家庭为社会的进步作出了巨大的贡献。

三年级数学上册各类型应用题归类，孩子该如何正确学习？

如果说应用题种类，三年级课外数学要求至少有20多个大类，很多孩子在二年级通过拓展学习已经接触过了。三年级是分水岭，为什么好学生成绩会持续好，他们往往不局限在课内数学，随着二年级对于文字叙述应用题慢慢熟悉，应该适量导入一些拓展题型给孩子。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！应用题核心是分析数量关系，借助图示和建模理论，相当于给孩子一个分析问题的工具。这样才能把抽象的关系直观化。也是王老师教数学最大的特点，以方法和策略传授为主，而不是去死记硬背知识点。需要理解消化过程，否则很难举一反三。另外要注意题型学习规律，从基础，到进阶提升，不要一上来就搞竞赛题型。下面分享两类常见题型，供您参考！

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归一、归总、和差问题详细介绍

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你们是什么教材？人教版，还说苏教版，不一样的教材版本内容顺序有一点不一样

1,两位数乘法，三位数除以1位数是三年级上册计算必须过关的，毕竟所有的应用题基础都是计算

当然简单的乘除法应用题

2，倍数关系问题非常重要:

一个数的几倍是多少？一般是乘法计算，求一个大一点的数

已经知道一个大数，求他是某个小一点数几倍？或者已经知道一个大数，求他是哪一个小数的好几倍？都是用除法

3，倍数关系基础上还要知道:

比一个数的几倍多几，或者少几是多少？

一个数✖️倍数➕多的或者➖少的

已经知道一个大数，他是某一个小一点的数的几倍多几或者少几，求小一点的数

三年级作为小学的中段，具有承前启后的作用，抓好过度，那么孩子的成绩就不会掉队。数学一直就是孩子们的弱项，数学解决的是孩子的逻辑思维能力和空间想象能力，三年级的数学主要训练的是孩子的计算能力和应用题的解题能力。这两种能力是相辅相成，缺一不可。

孩子如果计算能力弱，那么应用题就只会列式计算失分，同理一样，所以在数学试卷中我们经常能看到孩子们丢分大部分来源于计算不过关。我们重点来说说数学应用题的能力培养。

数学应用题就是利用所学的数学知识去解决实际的问题，这也是数学与生活密切相关。首先是审题，我们要知道应用题的审题和我们写好作文要审题是一个意思。数学的审题要清楚有几问，是行程问题还是相遇问题。数学各个类型应用题的归类其实就是为了帮助孩子在考试的时候能有方法、有策略地去解决问题，去提高成绩。

我们说孩子审清题意，结合老师讲的归纳的方法去列式并保证计算的正确，那么长此以往下去，孩子的数学学习就会进入良性循环，孩子也会对数学学习感兴趣，从而为今后的数学学习打下基础，增强孩子的自信心。

想要学好数学应用题，我认为应该做到以下几点:

一、认真读题目，要读通题中文字，有配图的要理解图画的意思，通过观察图画获得表层信息，既有图又有文的或者只有文字的，初看看不出所以然，多读题目既可集中学生注意力，又可加深对题意的理解。

二、吃透原理，掌握方法，这个就靠孩子们平时上课认真听讲，把老师讲的每一类型的应用题的解题方法掌握了，把它运用到不同的题目中去。只有弄清原理，才能思路清晰，从容对答；只有掌握方法 ，才能触类旁通，举一反三。

三、用多种叙述方式来表达同一类问题，训练孩子的理解能力，也可以将应用题概括成文字，培养孩子的抽象概括能力。

四、多练，多做练习题。好记性不如烂笔头，练习做多了，自然而然多少有些记忆，也会慢慢掌握方法的。

以上是我的一些粗陋见解。

孩子学习这件事，首先要明确一个问题，那就是学习是一件长久的积累不可着急的事。孩子现在除了接触语文数学，还增加了科学和英语，除了这些，孩子还要学习美术，音乐和体育。所以从时间上来说，一定要有***性的安排。对于三年级孩子，数学的应用题主要是用来训练孩子们的思维能力，让孩子建立良好的解题思路，明白事物发生的顺序关系。所以，我个人认为，一天一个类型的应用题，每天十五分钟，讲一题配两道练习题，如此，孩子能对这类题清楚明了，还培养了形成每天思考的习惯。