一年级上册语文如何写作文？

一年级上册写作是看图写话。要写好看图写话，关键第一步是培养写作兴趣，平时可记录下日常生活点点滴滴，时间长了就慢慢喜欢上写作了。

第二步由浅入深，先学会说话，再练习写话，先写简单一两句话，再写段落。

第三步看图时做到1看图仔细。2描写齐全有重点。

3加入感情如开心、难过等。一句话就是:谁在做什么？做得如何？

这是一年级上册最简单的写作。一年级刚入门，不要求太复杂。

小学生一年级写作文顺序？

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

怎样进行一年级作文训练？

关于怎样进行一年级的作文训练？我有一些个人的方法与建议：

首先，一年级的孩子，识字本来就比较少，会写的字也很少，简单的句子也是经常表达得不通顺，要有效地进行作文训练，那就得从最基础的识字和阅读开始。

这些，都得靠家长慢慢地去引导，不能有“一口吃成一个胖子的想法”，你得让孩子自己去爱上阅读，才能持之以恒，所以不能操之过急。

怎样才能让孩子自己爱上阅读呢？建议家长平时可以多抽出时间，陪伴孩子去学会阅读，先从简到易，例如一些简单的绘本，带图片的那种，这样的书籍，更容易吸引孩子去看，去了解书中的含义。

每天阅读的时间，也可以跟孩子一起约定，尽量让孩子觉得，这个不是任务，而是他们自己主动去***阅读的，让他们自己做时间的小主人。

所以，刚开始的时候，孩子的阅读时间不宜过长，先慢慢地培养好阅读的好习惯，最好是能固定在某个时间，天天坚持阅读打卡，才能渐渐提高语感，进而运用到写作中去。

在有空的时候，家长也可以和孩子一起大声朗读绘本或者古诗集，有***地，安排一周一次的家庭朗诵表演，或者古诗分享会等，及时给予孩子鼓励与肯定。

在日常生活中，家长也可以利用各种碎片时间，例如做饭或者小区楼下散步的时候，跟孩子玩玩文字游戏，比赛组词或者成语接龙、多音字练习等。

谢谢邀请！一年级学生的作文就是看图写话，应该训练的是看图写话。不妨从以下几点训练：

一年级学生的看图写话，一般都是单幅图，内容主要是通过图的中心部分显示的。所以，只要指导学生按一定顺序从整体上观察，再注意一下中心部位，就能初步了解画面的内容。

在指导学生观察画面时，不要忽视图画中的“细节”，要从细节上抓住图的重点。对画面中反映的***、人物的动作、神态、外貌等方面应认真细心地观察思考，体会图画的真正意图。

我们知道看图写话的图只是静态的生活画面，因此，在指导学生看图写话时，就必须启发学生展开合理的想象，从静态引出动态，让静的画面活起来。只有对图中的各种图画进行想象、推测，才能把画面内容写得生动形象、具体感人，中心突出。

在指导学生写有图题的看图写话时，一定得让学生看好题目。题目是图画的眼睛，图画的题目往往就揭示了图画的主要内容。因此，依据题目来抓住图画的重点进行描写很有必要。根据题目抓住图画的关键细节，写清过程。

一年级学生的写话里，使用的标点符号就是逗号、句号、问号、感叹号。标点符号的正确使用，平时就要贯穿于课堂教学里，在学生读课文的过程中，让学生就得注意标点符号的用法，从而使学生在写话时能正确使用秒点。

一年级语文主要学习内容包括拼音、生字和组词，并在这个基础上去学习造句。

到一年级下学期的时候，造句难度稍稍加大，并且让学生逐步开始写一段话，然后到了下一个步骤，就是让学生学习看图写话。

最新编的一年级语文教材，一年级上学期的教材，里面有300个生字，下学期的有400个生字，总共加起来有700个生字，在这个700个生字里面，让学生必须学会写的只有300个生字。

学习写作的人都知道字词是写作的基础，如果学生没有一定的字词、词汇量，让他去写好句子、段落，甚至是作文，都是一件非常难的事情。所以对一年级的学生来说，加大词汇量的积累，培养他们的造句能力，是一个非常重要的过程，这个是在家庭中都可以训练的事

举个例子吧！比如说我这会答题的时候，天正在下雨，你可以让孩子说，天在下雨天，下什么样的雨？天空中下着毛毛细雨。天空又是什么样子呢？灰蒙蒙的。所以句子可以扩成：灰蒙蒙的天空中下着毛毛细雨。这时候有没有风？有风。微风吹过，灰蒙蒙的天空中毛毛细雨斜斜地下着。雨中还有些什么？一些人走在雨中，用手挡在头顶，还有的人撑起了花雨伞，雨不大，所以他们不用奔跑。

这样给孩子来观察培养训练，那么一幅雨中的场景就可以写下来了，也达到了老师对一年级孩子通常要求的一百字左右的篇幅。

对于孩子来说，她自己亲身经历过了观察，又经历过了前面一句的训练，他可以自己去写，而且写完以后会记忆深刻，家里有一年级孩子的，不妨参照这样的办法去训练孩子，时间长了会受到比较好的效果，让他们学会观察的同时也增强了他们的想象力。

这个问题提的好！怎么认识一年的作文？一年级的看图写话，与识字的认识上的情况看看我们的认识，这是怎样进行一年级的作文解决的问题。对问题的认识决定着对事物的重视态度，我们看看现实我们对一年级的看图写话的认识情况是如何呢？识字重视度好，看图写话就不一定了。对看图写话的认识度决定着一年级的作文能力。还有一提作文就是认为是高年级的事，这样的认识不可能教好看图写话的。就不可能把閲读与作文相结合，就出现只识字的现象。这是教的问题与认识有重要的关系，怎样提高一年级的作文，就解决认识问题。再一个，就是不会教看图写话，也就是不会教作文。孩子遇不到会教的人，大人问问自己会教作文吗？这里指的是老师和家长，认识问题和写作知识有没有问题，这是提高一年级作文的关键问题……