中学生该怎么提高写作能力？

现在整个写作都变成了快餐，所以说一些网文的写作也可以让中学生来借鉴，当然还有一点要注意，那就是千万不要漫无边际的拼凑文字。

另外对于写作肯定要勤劳勤劳，包括两个方面，多读多写多练习，所谓的多读那就是读一些适合自己的文章，几千年的人类文明中西文化肯定有一些文章适合我们，我们只需要学习那些适合我们的，并不需要去学习那些别人推荐的所谓的经典。

而对于多写或者说多练习的话，定义就简单了，给自己一个任务，把这个任务必须完成，时间长了，自然而然就形成了自己的写作特点，写作风格，也完善了自己的写作技巧，如果没有练习没有任务的话，没有一个人是勤劳的。

还有一个正能量和***是这个世界永恒的定律，虽然一些小众的感情可能会收获一些别人的赞赏，但是，要走一些歪门邪道，很容易出问题的，我们最大的写作目标仍然是和社会价值保持高度一致。

我觉得对于写作其实就是模仿，模仿到了一定程度，然后再寻找自己的风格。

中学生写作能力的直接影响到了中学生的语文成绩。人们常说，“得作文着得天下”也是非常有道理的。我们这里中考语文满分120分，作文50分。作文占到几乎快一半的分数。所以提高中学生写作水平是重中之重！下面玲子老师就和大家一起谈谈如何提高写作水平。

世间万物，若要做好，兴趣相当重要。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”便是这一道理。

学生要认识到作文的重要性，还要用从内心里喜欢作文。杜绝已经习惯的***大空的作文模式。怎么让学生喜欢作文，又可以言之有物呢？

1·要让学生关注身边的有趣的事，只写自己经历的，自己看到听到，有所感触的。不去写他人的事。刚开始可以不要求字数，但求有趣。

2.每周要有固定的时间，和学生们一起分享他们的乐事。我是定在每周五的语文课，学生们自己上台讲读自己的趣事。

从放学路上的书包比大小，到娃娃菜和大***是不是母子的讨论，学生们的发现越来越多。甚至有关自己的手指头形状，自家小狗狗的爱好，下课了楼道里的门口互挤……都一一呈现在他们笔下。每周一周记交上来，学生们就特别期盼周五的到来，期盼听听大家的趣事。平时就睁大双眼观察和思考可写之事。

3.***事，抒真情。

学生要有一个摘抄本。平时阅读时遇到的好的文段、诗词一定要摘抄。课文里的精美文段、诗词一定要让学生背会。摘抄本，每周都要拿出来出声的读一读，背一背。让这些文段在学生的脑子里熟记成诵，用的时候水到渠成。

为了训练学生的这项能力，针对一篇学生感兴趣的文字，可以做主题转换，让学生针对同一个素材，进行不同侧重点训练。让学生学会选材。

比如在学习《走一步再走一步》时，文章的主题是“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”

你好！非常感谢您的邀请！

我是一名小学数学教师，按理说回答这个问题不够专业。我就谈谈我自身的经验吧。我对自己写作水平比较确定的有几件小事，分别处在学习生涯的几个阶段。

第一次是三年级的第一次期末考试，那是第一次考试作文，看图写作文。我谨记老师平时教的方法，按照一定的顺序描写，得了满分。特别高兴。给我的经验就是一定要听老师讲的方法。后边的四五六年级我都特别喜欢雷打不动的作文课上听老师解析作文。

第二次是初三的时候，老师给的题目是“有志者事竟成”，我我居然没过脑子写了“有智者事竟成”，志气和智商只差，秉承一直以来自己利益引经据典的手法，我们闷着头洋洋洒洒写了一大篇。90分！（80分的都不多）老师发作文的时候说我是抄的？！我没抄啊！那你怎么改题目了？我才发现我居然跟别人写的题目都不一样？！算了，说我是抄的，我抄的我自己的！90分挨批都高兴~

第三次是高一的时候自己也不知道写了个什么，居然成了优秀，还编进了学校优秀作文汇编！大概是一直秉承自己立意引经据典的手法。可是到了高二分了文理，新的语文老师对我的手法不感冒。（一直以来我擅长写记叙文，新老师喜欢议论文，说明文与看不上眼）。这位老师第一次就给我打了个不及格，并且在课堂上让不及格的举手（就三个，包括我~）。给我打击的~不会写议论文！常常议论掺杂记叙，四不像，常常不及格。直到高三我和老师才在作文上和解：我偶尔可以写议论文，但前提是议论文拿到高分。

我非常感谢我的语文老师们，她们以自己独特的方法交给了我如何写作文。我写这些就是想表达，一定要听老师的讲解和推荐，坚持自己立意，不过度抄袭，必定会有属于自己的写作风格。

高考作文近满分，很高兴能够回答这个问题。快速提升写作水平有4点分享：

一、掌握万能句式 作文的开段和结尾非常重要，开段好可以有“引人入胜”的效果，深刻的结尾往往是作文立意的点睛之笔。其实好的开头和结尾都是有万能句式的，掌握万能句式，稍加改动就能让文章大放异彩。

二、把往年《感动中国》的颁奖词一字不落的背下来。这个是我高考作文接近满分的必胜法宝。每年的《感动中国》颁奖词都是用最精炼最贴合人物案例并且最书面的语言，并且里面的人物案例都是当下社会最正能量的，只要把这些人物案例和颁奖词背下来，运用到自己的作文中，高分作文指日可待。

三、把自己喜欢的歌词背下来。很多歌曲里的歌词都非常的精炼优美，做有心人，把自己喜欢的歌词背下来，在写作时可以把歌词稍加改动，让自己的文章顷刻间高端大气上档次。

四、背诵经典的古诗词句。中国文化博大精深，中国古诗词作为古代文化缩影有很多丰富的内容。即有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献；也有“横眉冷作千夫指，俯首甘为孺子牛”的执着；更有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的决绝。在文章中适当使用几句古诗词，即能为文章润色也能展现自己的文学储备量。

以上几点是我总结出来的作文高分宝典，希望对你有帮助哟！

最佳答案：写作是语文教学的重要组成部分，是学生把自己的知识、体验、感情外化的一种具体表现，是知识重组、创新的一种重要过程。作为一位中学语文教师，担任班主任工作20多年，研究经验告知我们，提高中学生写作能力的方法有很多种，但最有效的方法是以下四种：

一、临摹仿写。在写作教学中，最基本的也是最有效的最直接的方法就是临摹仿写，经过对重点、关健的句、段的反复的临摹仿写，掌握重点句式、先后顺序层次、文章结构、谋篇布局，从而熟能生巧。

二、广泛阅读。通过广泛阅读，大量阅读，开阔视野，开拓思路，提升认知水平。写作，是源于生活高于生活的一种创造性活动。作为中学生，应该熟练读通我国的四大名著、唐诗宋词、诗经、央视的诗词大赛以及《钢铁是怎样炼成的》、《我的叔叔于勒》、《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列宁娜》 、《飘》、《名人传》等等。

三、积累摘抄。写作表达是一个知识综合输出的过程 ，首先需要心中有足够的知识储备。比如写一桌丰盛的宴席，如果没有相关的菜品方面的知识，是无论如何也写不好的，至少是写不生动，写不具体，写不形象，所以必须首先得有足够的知识储备。因此，平时生活中必须加强积累摘抄，善于用情感、意识、思考去触摸事物的品质，通过写日记，把自己耳闻、目睹、亲身经历的事情记下来，用心体悟、反复琢磨，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理，用知识小卡片或知识摘抄本记录下来，经常去熟悉、诵读、掌握，在写作表达的时候才能够熟练的恰当的运用，做到左右逢源。“为有源头活水来”，就是这个道理。

四、激发兴趣。在写作教学当中，老师可以根据学生的写作实际情况，找出其中的篇章，对其进行细修细改，然后当成范文在班里进行表扬，可以让真抄写在教室后边的作文园地中，也可以推荐发表到文学社刊上。这种激励方法对学生的鼓励作用是巨大的，效果立杆见影并且是长久的，甚至是终于难忘的。“成功的管理是激发”，“兴趣是最好的老师”就是这个道理。

作为教师，作为20多年班主任，研究写作20多年，以上四种方法是效果最好，最有效，最直接的。今分享出来，以期对大家有所帮助。

亲爱的朋友们，欢迎交流，共同提高！