一写作文就头疼，模仿范文得不到高分，孩子作文如何训练？

很多孩子一写作文就害怕，“一看题目就摇头，摊开稿纸咬笔头，苦思冥想皱眉头，好长时间没开头。”那怎么才能让我们的孩子写好作文呢？万丈高楼平地起不行，作文也是如此，需要练就多种扎实的基本功。我觉得至少有以下10项基本功是孩子们必须练就的，这就是生活基本功、观察基本功、阅读基本功、语言基本功、修心基本功、勤写基本功、审题基本功、仿创基本功、选材基本功、高分（技巧）基本功。。这些基本功会让孩子走上作文的“高速通道”，会让孩子享受写作的“红利”。关于各项基本功的详细解析，后续会在头条里发布。敬请期待。

学生模仿范文可以得高分。答案是肯定的！

学生学习的所有课文，谁又能说不是范文呢？学生学习的每个单元，相对于其他单元来讲，都具有本单元的特点，或者是中心主旨，或是文章结构，或是选材内容，或是……而大多数单元写作的要求，基本上都与本单元所学习的课文有着密切的相关。

所以说，学生的习作，与本单元的相似度越高，说明学习的收获越大。学生写作的诸项能力，就是在模仿课文中提高起来的！

当然了，不同的人对这个”模仿"理解的含义不同，模仿的程度不同，习作的分值，自然而然的就有了悬殊的差异。

学生对范文的模仿分为如下四类.

一是，有的人的模仿只是文字搬家全文照抄，或者是抄录了范文的几个段落。这种模仿，当然是不及格了。

二是，开头结尾变了，范文的素材抄录，仅仅把范文里人物名字换了。老师一眼就可以看出是以抄为主，略加更换。这类习作可以进入三类文。

三是，习作的结构模仿了，作文素材变了，但中心思想一致，写作手法一致。此习作可以进入二类文。

四是，运用自己掌握了的文章结构，根据范文素材，举一反三，中心思想一致，同时运用了多种手法，文章语句优美，含义深刻。此文就是一类文。

高明的模仿是从范文中寻找灵感，受到启迪，自由发挥。

孙庆国试答：一写作文就头疼，模仿范文得不到高分，孩子作文如何训练？

如问者，你试读一下以下文字，或许有点用。

本文介绍的写作方法，只适合写高（中）考作文，但高考作文不会超过55分，超过55分属于高分作文，写其他作文只作参考。

高考所有科目，所有题目分数最高的就是《语文》考试中的作文，作文还是没有标准答案，只有参考答案的一道大题。其他类型的考试，《语文》科目也是如此。因此，作文学生重视，老师重视，家长也重视。各种如何写作文的教辅书籍多如牛毛，明着的暗着的作文辅导机构，辅导班有的是。小编也提供一种方法，写在下面。

我曾经在一个大型企业的党群部门做过文字干事（秘书），领导坐在台上照本宣科的长篇大论的稿子，多数不是他执笔的。执笔人一般要根据会议“分配”给领导的讲话时长，“量身定做”讲话稿，讲话稿的字数有时要比讲话内容还关键。每个人的语速是有差别的，平均300字/分钟。

通常，高考作文要求800字，中考作文要求600字。如果把文字转化成“语言”，高考作文“说”不到3分钟，中考作文“说”2分钟。

以高考作文为例，一般地，在不到3分钟内，如果把一件事的来龙去脉，讲述得有条有理，清清楚楚，转为文字，就是记叙文。如果把一个物件，描述得明明白白，清清楚楚。转为文字，就是说明文。如果把对一件事的看法说得是头头是道，有理有据，转为文字，就是议论文。

我指导过的考生，多数在《语文》科目考试写作文时，屡试不爽。

孙庆国：读了不到2年的高中，教了不到3年的学（民办教师），参加了4次高考（自学的高中教材）的机械工程师。