网上都说读书要做笔记，我每一本书都写有笔记，但是以后我未必就会看回这本书，那这样做的笔记还有用吗？

先说结论：读书做笔记一定是有用的。

前人说，读书要眼到、耳到、口到、心到、手到，这是一种理想状态。我们一般人读书，无非眼到、手到，“”五合一”的状态太需要时间修炼了。

读书的时候，光用眼睛看，难以领会书中内容；光用脑子想，思考容易浅尝辄止；同时做笔记，不仅能使读书深入，也能为后续利用做准备。

读书这件事，有的书你会读上多遍，有的书读上一遍足矣。只有读过了，你才能决定哪本书能够得到“复宠”。要是因为想着以后某本书可能不会再读，质疑做笔记的意义，可真的本末倒置了。

以上是亲身经历和思考，希望能帮到你[比心][比心]

做笔记是阅读中的一种习惯。做笔记有利于集中注意力，整理你所阅读的内容，同时强化你的记忆。

当你在阅读时记录那些优美的句子也许会让你心旷神怡，那些悲伤的段落也会让你感同身受……

你永远不会记得你读过的每一本书，但你读过的书，走过路都会刻划在你的人生里。

人常说“肚子里要有些墨水才便于‘行走江湖’”，所谓“墨水”，便是从书中习得、经生活感得，最后内化于心的东西。

又有说“好记性不如烂笔头”，能让你花费时间和精力地记录，必定是能够引起共鸣，想要记住的。大部分书本我们只会看一遍，但是笔记不然。

当做完一本书的笔记，静静地翻看，思考当时所感，“复盘”的过程中，定会有更深刻的思考。试想，十年后，你翻到以前的笔记，泛黄的书页、淡淡的味道、稚嫩的笔迹，寄物思时 妙不可言。

那肯定有用，当时你的感觉肯定是写这东西很有价值，很有意义。所以才写下来，如果没意义没价值你还为什么这么累要写下来呢，写笔记有时候不是为了以后要看的，而是你写的时候加深印象的，写的越多记得越深，就好比小时候老师让你抄课文一样。

这是一个爱好，因为人是有潜意识记忆的，就像我们以前写观影感，这叫趁热打铁，看完电影你总会有那么点感触，好的坏的都有；虽说这部电影你可能很久不会看了，但是只要一提起这电影，当时的感受你还是会想起的，就像情不知所起，殊不知你早已有了自己的标准，碰到你想要的喜爱的，你总会一眼看中。

读书笔记跟这个也是一样的，你的感触总会在第一时间最明显，虽说你以后未必会再看这本书了，就像我看到你这篇问答，有些文字也是我很久没触碰过的，只是越写越明了，自觉就勾起了记忆；笔记还是有用的，要不然别人问你问题，你都不知从何说起。

各位对语文作业中的抄写作业有什么看法？

您好！语文作业中适量的作业抄写，我看还是很必要的。

第一、适量抄写可以强化对必背内容的记忆效果。特别是对古诗词、文言文中的偏僻字、笔划繁多的字抄写，可以说是必须的。在考试中，往往有好多同学在做默写类古诗词题时，很容易写错别字，导致白给分的题失了分，判卷的标准一般就是多一字、少一字、错一字或者老师看不清楚，也按照错的来，都不能得分的，很可惜啊！俗话说，抄一遍顶背十遍。

第二、抄写可以加强识记汉字，积累词语。抄写时，比如课文下的注解，有的汉字、词带拼音，有的没有，没有的、不认识的、读不准的一定要查工具准确掌握。还有字、词的意思，没有的、不明白的一定要先查出来，再抄写若干遍，边抄边记，边记边抄，效果大为不同，可以长时间保持记忆。同时也为写作积累了大量词语，运用时才可以得心应手。考试时，第一大版块中的字、词、音辨识类题型，阅读理解题中的第1、2小题加拼音、写汉字一类题型，一般能够应对，虽然这些题目，只有一、二分，但是都是基础分，也不敢丢分。

第三、抄写可以积累大量作文素材，为写作保驾护航。写作文是考试中的大头，也不是一时半会就可以提高的，也需要平时的积累。有米才好下锅。平时的摘抄都是积累粮食啊！到时候，做啥饭，怎样做，不就心不慌了吗？难的就是无米之炊啊！

说了这么多，看来同学们不敢忽视了语文作业中的抄写哦！不历经风雨，哪能看到彩虹？现在学习不吃苦，将来吃苦找工作！但愿同学们能正视这一问题，端正心态，就从现在起，就开始努力奔跑吧！

（注：文中图片部分来源于网络，如侵权删）

做为一名教学多年的语文教师，从太多的学生成绩及习惯养成方面，意识到正常的语文抄写作业的是必要的。我觉得做为家长和老师都应该非常重视这项作业，并且对它有正确的认识。希望通过我的回答，大家能对这项作业有新的认识。

• 第一 加强正确记忆

语文的抄写作业，往往是在刚学完新课或单元复习、中段复习中布置的，这个时候的抄写是为了让学生能够掌握其正确的抒写，有学生会在抄写的过程中加强记忆。而且老师们布置这项作业往往是根据记忆的规律来进行循环的。

学生们在第一次抄写的时候，一般是3-5遍，会有少数同学存在抄写错误，改正后能记 忆到百分之九十。本单元结束时会进行第二次抄写，这样可以保持一个月左右。总复 习 时再抄写一遍就记忆的很清晰了。

• 第二，养成良好习惯

重视语文的抄写作业，可以训练学生专注的学习习惯。我要求学生在抄写时要做两个观察。1.观察字的间架结构。2.观察例字的结构书写比例。不仅仅是简单的书写，同时也是书写习惯的锻练。

拥有好的书写习惯的学生，作业书写整齐，学习习惯学会较好。而不重视书写习惯的 学生，大部成绩也不会太好，书写错误也非常多。对其它科目的学习也有影响。

• 第三，进入作业状态的最佳启动手段

家里有孩子，且学习不主动的孩子，家长会发现，在家里督促孩子写作业时，孩子写的第一项作业往往就是抄写的作业。家长也会认为孩子这是选简单的作业。如果你懂得学习的规律，抓紧这个时机，让孩子静下心来，孩子就会被写作业的惯性推动着来写了。
心理学上有一个20秒注意力吸引法，让孩子关注20秒后，孩子会安下静来。学习进入 状态也有一个慢慢进入状态的过程，而抄写恰恰是最好的过渡。它没有难度，学生不 只要开启了良好的作业模式，就会不自觉地渐入佳境。 第如果一个孩子拥有良好的书写习惯，他的一生都会受益颇多。书写习惯好的孩子，会关注小的细节，考试中卷面会整洁，不会有丢三落四的毛病，直接会影响到他的成绩。

• 第四.终身影响

在学校通过书写养成良好的习惯，工作后也会有一些影响。我的一个学生去年同我谈到一个问题，他们单位只要是书面的考核，他一直都是优。虽然他只是一个普通学校的本科毕业生，但是一些名校的研究生都比不过他，主要是他的书写起的很关键的作用。

小结：当然了，玲子老师所支持的抄写作业是只正常量的作业，它不应该有过多的遍数，不应成为学生的负担。更不提倡有的教师的过度罚抄。那样会失去抄写的目的，抄写的美感。