你家孩子的语文老师让孩子背作文吗？

某中学的高级教师让背过作文，但是很不赞同老师的这种做法。

第一背作文很同意扼杀孩子对于写作的兴趣，不断的重复，让孩子缺乏想象力。

第二，孩子辛辛苦苦的背作文不一定能用上，毕竟能猜到考题的老师并不

第三写作文靠的是平时的阅读积累，经常读书的孩子，作文其实不用背，大概加购好作文结构，内容就在生活中的素材中，寻找共鸣的故事。

第四背作文就像古代的八股文，缺乏新意与灵魂，我觉得作文就要平时多联系，积累，掌握写作规律，才能临危不乱。

综上所述，我是反对老师让孩子被作文，我更希望老师教会孩子观察和写作方法。

我的搭档让学生背过作文。背诵优秀作文没什么不好，只要写作文的时候别全文背着写就行。在我看来背作文等同于背好词好句精彩片段，以及背诵唐诗宋词元曲和名家著作，是为了积累，培养语感，为了想表达某种心情、状态或场景不至于找不到词语描述，只会“啊，嗯”的感叹。虽然，写作文得有真情实感，要***实发生的事儿，但脑子没有积累的词汇，一写作就词穷，是永远写不出好作文的。

我是小学老师，在培训班也带过多年的写作班。我见过同事要孩子们背过作文，但是我个人坚决反对。

以前经常有家长跟我反映：平时感觉孩子的作文还好，可每次到期中、期末考试，老师就会要求孩子背作文，而且是留做家庭作业，背不了还要挨批评，孩子经常背作文背到深更半夜，背到哭。可是考试的作文也见不得能得高分，相反扣分很多，原因是跑题！有这么几种孩子：

1、跑题的孩子通常是基础较差的，考试时不懂得变通，把自己背的作文硬是写上去，跑题；

2、之前背的作文模凌两可，只记得一部分，然后乱去拼凑，写出来的东西乱七八糟；

3、基础较好的孩子，懂得将素材变通，这种孩子问题不大。

背作文还有一个很大的弊端：会严重打击孩子们的写作兴趣。写作兴趣很重要，也是一件很美好的事情，可是背作文成了一道枷锁，孩子们是很反感的。

最后，要想真正提高孩子的写作，我给大家三条非常有用的意见，相信对大家一定有用：

1、复述课文，做好预习环节；

2、坚持每日阅读，要孩子大声读出声音，每天至少半小时！

3、坚持好词好句的摘抄，一个星期拿出来读一读。

我做过20多年小学教师，从没让学生背过作文。

刚工作那些年，没有网络，每次让学生写作文 ，一般都是结合每个单元的习作，老师提前写好范文，课堂上给学生念念，然后让学生构思，再让学生在小组里说一说 ，再抽学生上台说一说 ，大家在点评一下，最后再让学生练习写，写完了老师再批改 ，帮学生进行修改，最后再让学生誊写在批分本上。

后面有了网络，大部分时间的习作都是利用多媒体，该看该听的多给学生自己去看、去听，然后让她们构思，自己先说，同学之间互相点评，最后再写在本子上。对于学习特别困难的孩子 ，让她多看作文书，仿照着写一写。

在工作中，也听到部分班级的老师让学生背作文、抄作文，还有就是每学期考试前猜作文和压作文，我觉得这种教学方式限制学生的思维，不利于她们学习成长；还有这种方式会增加学生的负担。

作文教学和其它教学一样，有如让学生死记硬背，不如交给学生写作方法。现在网络如此先进，可以鼓励学生从网络上自学写作方法，逐渐进步。

求一篇，奉献类的中考语文满分作文。谢谢了？

　爱的奉献

爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河，拍打着坚硬的岩石；爱可以是温馨的，犹如花香，丝丝缕缕，沁透人的心脾；还可能是无声的表达，就是黑暗中的束束灯光。生活是爱的海洋，爱是生活的积聚。

　　父母的爱，是那淡雅的茶。

　　或许，他们的口头没有太多浓烈的爱语，但他们的举动无时无刻不在滋润着我的心田。记得那晚，夜已静了，柔柔的月光洒遍凉初透的夜晚，我仍在书桌边，台灯下欣赏着名人佳作，思绪也在遨游于知识的海洋。轻轻地，一阵淡雅地清香钻入我的鼻孔，原来是妈妈为我泡了一杯热茶，她惊碎了我那薄而透明的沉思，蹑手蹑脚地完成了每一个细节。茶叶还在水杯中打着转，但它的香已融入了夜，浸入了水，遍布我的鼻腔。夜还是那么幽然，但目光却更加皎洁，是母亲那一细腻的爱为它增添了一份光***？夜无声，一切全在不言中。父母的爱总会报得三春晖的。

　　老师的爱，严谨而亲切的教育。

　　或许，因为我不乖，那次老师在午饭前叫我到办公室。“你来了！”他稳稳地坐在板凳上，一脸严肃。“过来”，他发话了。我缓缓地移动着那千斤重的脚步。“看，这次你的数学考了95分，大有进步，老师也不知该怎样奖赏你。但要继续努力，学习本来就是一件苦差事嘛。不说太多了，来，我给你讲一讲你错的题。”于是便细致严密地为我推理证明错题。我听得很认真，那一次真正了解了教师的心，像微风中的竹，坚韧有翠绿，还有“沙沙”地轻唱。教书育人是老师的职责，爱你，关心你，是他们真情地流露。谈话后，老师给了我一盒点心，当作奖品与午饭。原来，老师的爱也会这么亲切。教育的味道好甜好香，不会有吃厌的一天。

　　同学的爱，永远是多彩的宝石。

　　同学是朋友，是人生快乐的资本，一起欢快地唱，一起痛快地哭，难道不是爱的表现吗？我们是同学，我们一起步入校园，我们一起跨出校园，风雨岂能阻挡你我的真情真意！我们是小荷，任那蜻蜓立于头顶，一份自然，一份真挚。多彩因为你与我，表达的不同是斑斓的童话。轻轻地，同学在我耳边留下了一串永远的歌谣“我们永远是朋友。”

　　生活就像一个万花筒，不同的角度有不同的美丽，但无论怎能样的美丽都是由这亲情，师情，友情组成。

　　原来我的爱如那小溪，对我的爱如那大海，小溪终会汇入大海。嗨，我的爱！嘿，对我的爱，不要掉队哦！奉献吧！尽情地表达吧！

上中学时，你的作文有没有被语文老师当着全班人读呢？

读高中的时候，语文老师要求每天上课前，在黑板上抄首诗，每个学生都得抄，一个一个挨着过，而且上课第一件事就是，抄诗的同学解读他所抄的诗。

我那时侯追一个女孩，就给她写了首诗表达爱意，结果被我们班一个调皮捣蛋的同学看到了，那天他把我写的诗抄在了黑板上，这下乐子可就大了，我的诗是这样写的。

《傲雪孤飞》

我总在等傲雪飘逸的那一刻

孤单的飞，荏苒

我愿是飘渺的影

优柔的泪

留给你我无言的爱

……

我清楚记得语文老师看完诗后很诧异，问这是谁抄的，我那同学便站了起来，老师瞪了他一眼说，“好，现在你把你抄的诗给大家解读下吧！”我那同学知道这是我写给那女孩的情诗，但他不懂我要表达的含义。

诚谢邀请。

上高中的时候，我的作文曾被语文老师当着全班人读。正是这次作文被老师推荐的经历，改变了我学习语文特别是写作文的不良习惯，真正喜欢上了语文，喜欢上了写作文。

一位老师对学生的影响，莫过于改变学生学习态度。学习态度改变了，都某一学科的学习兴趣也会随之改变。好老师的一个不起眼的行为，就有可能影响学生的一生。

那是我刚上高中不久，高中第一次写的作文就被语文老师当做范文在全班同学面前朗读。语文老师姓贾，戴着眼镜，声音高亢，读我的作文时还摇头晃脑，一副陶醉的样子。班上的同学一遍听着贾老师读我的作文，一边扭头看坐在后排的我笑。我端坐在座位上，心里甭提有多高兴。那是高中第一篇作文，也是语文老师第一次当着全班同学的面读作文。

这次作文被老师读过之后，同学们对我的看法有了明显改变。在他们眼里，我擅长写作，经常和我讨论作文应该怎么写。我们在互相讨论中，作文水平在慢慢提高。我们还一起抄写《红楼梦诗词》，抄写《宋词三百首》，一起看电视剧《红楼梦》。同学们自发形成抄写和阅读兴趣小组，经常到语文老师家借书看。

高二的时候，因为喜欢语文和地理，我报了文科。那时候，文科生相对较少，记得我们那一届总共四个班，三理一文。读了文科，意味着应该把语文学好，把作文写好。高一一年，我的作文被语文老师读过四次，上了高二文科班，学校文学社的工作就落在了我的头上。课余时间，负责宣传、组稿、编辑、印刷文学社刊，对文学也有了最初的兴趣。

那年参加高考，语文得了112分，当时语文满分是120分，应该说是很不错的成绩。数学学得太差，满分120分只考了72分。后来考上了师范大学，大学毕业后就一直从事高中语文教学工作。在语文教学中，特别注意发现学生写作亮点，对作文水平稍高的学生，总是喜欢当着全班同学的面朗读。后来，只要是写得好的作文，一定印刷出来在整个年级推广宣传，目的是让学生有更多的写作成就感。

这种激励措施，得益于高中时语文老师对我作文的肯定和鼓励。走上讲台后，我把这种激励方法发扬光大，积极推荐学生优秀作文，帮助和鼓励学生提高写作水平。培养出一名高考获得满分作文的学生，这是激励鼓励的结果。

老师的一个举动可以改变一名学生的命运，对此我深信不疑。作为一名教师，我将继续发现学生的闪光点，特别是作文的亮点，大胆鼓励，及时激励，让更多的学生受益于写作。

再次感谢邀请。

谢邀首先。小的时候不喜欢学数学，结果天赋就往文科方面发展了。不喜欢读***但是喜欢写。记得那一次，是个阴雨绵绵下午，老师怒气冲冲的让我读我的作文，前面精彩绝伦妙语连珠飞檐走壁不可方物，当我读到最后一句:欲知后事如何请听下回分解的时候，全班哄堂大笑，我在老师的注视下悄***的坐下了......

作文提纲《我的***老师》怎么写？

***老师作文开头如下：

教过我的老师有很多个，每个老师各具特色，有的老师严厉，让我上她的课感觉紧张，有的老师温柔，让我上她的课感觉春风沐浴（雨），有的老师幽默，让我笑声不断，感觉轻松愉快。一说到幽默，立刻我们的数学周老师，走进了我的脑海，今天，我要把她画在纸上，为她写一篇人像***。