教案教学反思都怎样写？

1）把自己作为学生来反思自己的教学。作为课前反思的方式，教师在进行教学设计时，可以做到未雨绸缪。教师充分考虑学生的知识储备，对生活态度，站在学生的角度思考：如果我是学生，面对这种教***有什么收获？如果我是学生，对课堂提问会怎么回答？当教师这样换位思考后，教学的设计会更好地为学生的学习服务。

2）通过同行中的榜样来反思。对标别的老师，汲取别人的经验，这样进行的反思往往是深刻的，可以作为有益的经验来传递。

3）通过教师对自己教学的回顾进行反思。反思大部分都属于这种方式，如写的教学反思、阶段教学回顾，课堂教学录像自我观察分析诊断等。

4）通过学生的反应（如学生的课堂言行神态、思维状态、学习成绩变化等）反思自己的教学。这是教师反思的主要方式，因为教与学的主体是学生，如果学生的反应是无动于衷，教师自以为讲得精彩也只是“自我陶醉”。用心的教师经常根据学生的反应来反思自己的教学行为中的成功与缺陷。

5）通过家长对学生发展的意见反思自己的教学。这种方式需要教师做一些工作。如面向家长的问卷调查，满意度测评，召开家长座谈会等，通过家长的意见来反思自己教学得失，改进自己的教学，这也是获得反思的一种方式。

怎样写好教学反思？

教学反思是在教学过程中对教学活动进行思考和总结的过程，它有助于教师发现教学中的问题、改进教学方法、提高教学质量。写好教学反思，可以遵循以下几点建议：

1. 反思教学目标：回顾教学目标是否明确、合理，教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。

2. 反思教学内容：分析教学内容是否具有针对性和时效性，能否激发学生的学习兴趣。

3. 反思教学方法：思考教学方法是否灵活多样，能否适应不同学生的需求，能否激发学生的学习兴趣。

4. 反思教学过程：关注教学过程中的互动环节，如课堂讨论、小组合作等，分析这些环节是否有助于学生积极参与学习。

5. 反思学生表现：关注学生的学习状态、学习成果和学习态度，分析学生在教学过程中的表现，找出优点和不足。

6. 反思教学评价：思考教学评价是否合理、有效，能否对学生的学习进行及时反馈，帮助学生调整学习策略。

7. 反思教学创新：关注教学中的创新点，分析这些创新对教学质量的影响，思考如何在教学中引入更多的创新元素。

在撰写教学反思时，注意以下几点：

1. 保持真实性：教学反思应该真实反映教学过程中的问题和不足，避免粉饰太平。