小学英语教师为什么要对自己的教学实践进行反思？

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

不怕没有开始，就怕不懂得持续改进。

不止英语老师，哪科的老师都要进行教学反思啊！一节课上完，教学效果如何，学生学会了没有、是否达到预期目标，每个老师是不是都有一个自我评价？这个自我评价非常重要，它关系到下一节课怎么上的问题——这节课的目标达成了，才能讲下节课的新知识。这节课效果不好，那就要拾遗补缺，让学生真正掌握了再往下进行。

除了知识是否掌握，还有教学方法的反思，做为教师，同样的知识用什么方法传授更好，是在不断的实践和反思中提高的。

所以一个优秀的教师，肯定是具备反思能力的教师。

小学英语教师为什么要对自己的教学实践进行反思？

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。

不怕没有开始，就怕不懂得持续改进。

不止英语老师，哪科的老师都要进行教学反思啊！一节课上完，教学效果如何，学生学会了没有、是否达到预期目标，每个老师是不是都有一个自我评价？这个自我评价非常重要，它关系到下一节课怎么上的问题——这节课的目标达成了，才能讲下节课的新知识。这节课效果不好，那就要拾遗补缺，让学生真正掌握了再往下进行。

除了知识是否掌握，还有教学方法的反思，做为教师，同样的知识用什么方法传授更好，是在不断的实践和反思中提高的。

所以一个优秀的教师，肯定是具备反思能力的教师。