现在一线教师为什么这么忙？忙的把教育热情已经磨灭了，这正常吗？

这不仅不正常，还危害了教育事业。

本人是小学一线教师，看到这个问题，心中有很多话想说。

1.本职工作已不轻松。

从教师的工作内容来看，教师完成工作已经是不轻松的了，备课、上课、批改作业、育人工作，专业发展，每一项都需要花费许多的精力，毕竟对每个学生来讲，教育只有一次，没有重来的机会，必须精益求精。

2.非教学任务过重。

除了完成教师的本职工作之外，一些非教学任务也是压得老师喘不过气来。上级安排的评估验收、检查评比、会议培训等，每一项都是“重要内容”。

如今检查多了，要求也是越来越细，越来越严格，某项检查的材料目录，就多达四五页，很多时候的资料，我们都是后来补的，或者上级要求新增的，各项材料须备齐全，检查却是随便翻翻，形式化特别严重。

3.其他部门过多干预学校工作。

现在学生像个听话的“小媳妇”，谁都能管上一管，要求配合部门的工作。什么卫生、消防、街道办事处、文明办等，要求开展各种活动，报送相关材料，学校无权拒绝，一旦没有达到要求，就是各种的限制设施。这些工作都是谁来做？到头来又落到了教师的头上。

4.工作时间的碎片化和广延性。

题主问：现在的一线教师为什么这么忙，忙得把教育热情已经磨灭了，这正常吗？

我是一线教师，我想告诉你一线教师真的很忙，尤其班主任更忙。在此不想再长篇累牍的赘述我们有多忙，不是同行很难理解的，只有同为教师才能感同身受，理解个中滋味。天天说我们很辛苦，有祥林嫂之嫌疑，招惹某些人不耐烦，所以不诉苦水了。

在此重点回答你的第二问，一线教师很忙很辛苦，但并没有磨灭对教育的热情。自从选择了这个职业就对教育事业充满了热爱，这是我们最基本的职业操守。当老师不仅仅是忙，还会遇到很多不公平待遇，受许多委屈，甚至掉不少眼泪，但谁又会轻言放弃？何况仅仅是忙就把老师压垮了？热情磨灭了？多数老师是不会的。

各位老师，你们会不会因为忙就磨灭了对教育的热情？

我是一线教师爱成小蹊，欢迎大家共同交流看法。

一线老师就是一个字：忙。可能说给你听不相信，反正谁忙谁知道。

可能这样说，难道其它行业不忙啊，是的，大家都忙，我只是说一个一线老师是怎么忙的，希望各位家长理解。

作为一名教主课又做班主任的，每天的活应该是来不及做的。

1、上课忙

每天三四节课甚至五六节课是很正常的，除了应付这么多课，你还要备课、批改作业，作业本有1号本2号本等，每天及时批改，及时反馈，一个班40多号人，总有人基础比较差，你要叫他订正，课后辅导，帮他弄懂。

2、活动忙

每天要晨会，做操，每周要班队活动，还有运动会，艺术节，六一，成长礼等，除了常规活动，还要应付上面布置的任务，百灵鸟唱歌比赛等，自己也要参加学校、教育局的教学技能比赛，赛课，教学新秀能手的比赛等。

3、表格忙

经常性的要填很多表格，每天四次的体温检测，还有教代会提案，年度考核表，如果申报职称的那表格更多了，反正零零总总，各种表格，一年四季填不完。

4、备课忙

这个备课不是我们理解的只要在课前备好课，应付上课就行，而是学校规定的一定要写下来的备课资料，而且不允许打印，只能手写，你说效率有多高，最后学校要拿去存档的。

5、班主任忙

一个班40多号人，哪天没有点事情？你你得去处理啊，一会会这个学生摔了一跤，那个学生少了一样东西，从学校里一直回到家里还在与家长沟通，没有忙完的时候的。

反正一天到晚就一个字：忙，忙到你焦头烂额，忙到你教学的***都没了。所以我们做老师的也只能调整好心态，权当日子过得充实吧，等熬成了老教师了就好了。

你好，我是你们喜欢和喜欢你们的奔跑老师，很高兴回答你提出的“现在一线教师为什么这么忙？忙的把教育热情已经磨灭了，这正常吗？”这个问题。

首先在回答这个问题是，我要阐述一下我的观点，我同意你提出的一线教师忙这个观点，但是我反对你说的忙的把教育热情都磨灭了这个观点。我觉得有以下几点:

1.课时多 我在一所小学任教带的是体育一天大概3-4节的课，没有批改作业，但是每天都备课、写教案

2.活动多 除过上课还的参加学校和县里活动

3.应对上级部门的各种检查 现在是上面一句话下面忙的转什么扶贫啊。交通安全登记啊等等反正和教学任务无关

4.会议多 一周大小会无数 全体教师例会、安全消防会、班会、班主任会、教研会等

5、琐事多 班上学生的各种琐事。家里的、社会上的等等。

但是你说的忙的把教育热情已经磨灭了。这一点我不赞成。教书是一项良心活，即便在忙，老师对教育的那份热情依旧如初，从未有一丝丝改变。

我是你们喜欢和喜欢你们的奔跑老师，希望我的回答能帮助到你。如果喜欢我的话就关注我吧！

一线教师为什么这么忙？到底怎么样的忙呢？下面我用我们本地一位一线“教师的一天”，来说明教师在忙什么？是怎样忙的？正常不正常？

早上七点整，到校，在指纹机上签到，然后到班上顶班，陪学生晨读。

七点五十分，第一节上课预备铃响起，晨读课结束，回到办公室，检查小组长收缴上来的家庭作业，记录作业完成情况

七点五十八分，拿上教案，走到教室门口，站立，等候上课***响起。八点整，上午第一节课***响起，走进教室，登上讲台上课。

八点四十分，第一节课下课，回到办公室，放下教案。然后跑步奔向营养餐室，冲洗鸡蛋，然后把鸡蛋、牛奶放入蒸锅，加热。

八点五十分，第二节课***响起，回到办公室批改作业。

九点三十分，第二节课下课，快步跑到营养餐室，打开蒸锅，给全校学生分发鸡蛋、牛奶，然后到教室看管学生吃鸡蛋，喝牛奶，帮助智障学生包鸡蛋皮。九点四十分，洗刷学生盛鸡蛋的盘子，放置到营养餐室橱柜，将牛奶盒子放到废品室。

十点到十点四十分，批改作业。十点四十一分到十点五十分，楼道、到场巡视，检查学生活动安全情况。

十点五十分到十一点半，上道法课。

十一点半放学。带领学生站队下楼，走出校门口。喊没完成作业学生的家长留步向她们报告学生未完成作业情况及问询原因。十一点五十分回家做饭。

下午一点半到两点∶学校大门口安全值岗。

两点至两点四十分，上体育课。两点五十分至三点半，上综合实践课。三点半至四点，课间巡视。

教师的工作优点，缺点，待遇，价值？

谢谢邀请，

首先说优点，社会关系单一，工作简单，周期性强，与世无争。

缺点，工作单调，社会交往封闭，长期压力大，社会地位低，尤其是男同志。是一个与现实隔断约圈子。

待遇一般。

谢谢邀请。

作为一名教师，其职业的优缺点是并存的。当然对于热爱教学事业的我们来说，优点肯定胜于缺点。

接下来，我想介绍一下教师工作的优点。

首先，对于喜欢孩子，热爱教学的人来说，能够体验跟孩子一起的快乐，能够探索孩子们内心世界，是非常值得的一件事情。孩子的心门跟敞开的窗户一样，一打开，就可以看到内心世界。很多老师，还会根据自己的教学经验，编写关于孩子们教育和学习的一些书籍，也是提升教师品质和层次的关键所在。

其次，教师可以享受三个月带薪休***，这个估计是其他行业所没有的最高待遇。而且每年教师节，圣诞节等公众节日，还会收到孩子们的礼物，这也是对于教师工作的肯定。

再次，教师能够把毕生所学教授给孩子们，也算是让自己所学能够得以传承，并影响一代又一代人，这也是每个教师的心愿。尤其是，当自己教的学生取得了优异的成绩时，当孩子们能够考上名牌大学，出人头地时，自己心里也算是得到了些许的安慰，付出也算是得到了回报。

其实伴随着优点的同时，也有缺点存在。

首先，教师绝大部分时间都在学校，对于自己的家庭和孩子关注较少，甚至会错过自己孩子成长的关键期，对于一个家长来说，算是失职的一种表现。

其次，课堂任务重，教师可能会因为长时间站立，吸粉笔末，患上职业病。

再次，如果碰到一些不懂事的学生，在课堂上与老师发生冲突，教师的生命可能会受到威胁。

个人看，学有所用，稳定，教学相长，和不同年龄的人接触，言传身教，为人师表，无私风险，目标明确，责任重大，安于清贫，肯于专研，精益求精，教书育人，终身学习。 更多的是精神方面的工作，物质上也还可以，知足常乐，很有意义于国家和孩子的发展。

当老师有啥优点？不知道，以前我很喜欢老师这个职业，看着那些学生，我也挺有成就感。现在每年过节看望我的，都是那时候的学生。可是最近几年，我再也没有这种感觉了，尤其是一而再再而三的强调所谓的课改，改得我不知所措，无所适从，再加上绩效实行，所有的一切都与成绩与金钱挂钩，心里除了累就是压抑！我不断问自己，难道教育跟做买卖一样？是不是不择手段获得更多的利润就算成功？

成就感消失够，当老师就没有意思了！