语文不及格，三四十分，作文写得乱七八糟，初一了如何让孩子在两个月内飞奔上去？

编者按：高考改革后，语文上升为所有科目中最重要的科目。“得语文者得高考”这句说的一点没错。立志高考获得好成绩，必先立足中考，而初一更是打好基础的重要关键期。

初一语文不及格，三四十分的水平，作文写得乱七八糟。可见，学生初一语文学不好也是在小学时基础打不好的缘故，所以要想在两个月内将成绩提高上去确实很不容易，想把语文学好，写好作文不是一朝一夕之功，需要做好活到老学到老的准备。但是，掌握好学习的方法，勤学苦练，成绩也会慢慢提高上来。

初中有一篇文言文《为学》，刚好把如何学习好初一语文的总方***总结得很不错:“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣；不为,则易者亦难矣！”，换而言之，初一语文难学吗？作文难写吗？不用心，不讲方法的去学，就算很容易也变得很难。那么，怎么利用几个月的时间把语文和写作的水平提高上来呢？

《老子》里有一句话值得回味，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。” 这句话的意思是说，再大的树木，也是从一棵小***成长起来的；想到到千里之外的地方，也得脚下的一步步走起；九层那样高的高台，也是从一堆堆泥土积累起来的。所以，想学好初一语文，必须立足基础，从字词抓起。

那么，怎么“抓”字词呢？以小学一年级学生字词的方法来学习中小学常用3500字。语文的文字都是通用的，学习好了一辈子都可以用。正是一个个字组成了优美的文章。比如学习一个“霸”字，要学好读音“ba”，写好笔顺，字的结构，“霸”字的组词，字的多义词的解释，造句等等基础入手。利用几分钟把这些学习生字的基本知识弄懂了就可以运用来写作了。

还记得小学生的识字方法吗？我简单再总结一下：“独体字”多读多写，有结构的字记结构、换边旁，多音字并排读，结构复杂的字拆分记。比如“鬣”字，结构复杂，没耐心看眼一睛觉得很难读，难写难记。但是，只要把“鬣”字拆分来学，也就变得很简单。

“鬣”的读音和“猎”一样都读“ liè”，结构为“上下结构”，部首为“髟” 写的时候按照“从上到下”的顺序来写。最上部分左边是“县长”的“县”少一竖外加三斜撇，中间三撇点，再“竖，横折，撇，点”，最后笔顺和老鼠的“鼠”字的下半部分是一样的写法。“鬣”字有三种解释：1.马、狮子等颈上的长毛。组词“马鬣”、“刚鬣”。2.鱼颔旁小鳍。 组词“鱼鬣”。3. 哺乳动物，外形略像狗，头比狗的头短而圆，毛棕黄或棕褐色，有许多不规则的黑褐斑点，多生长在非洲地区。组词“鬣狗”。

通过发现生字，部首查字典的方法，拼音查字典的方法，通过查字典了解生意的读音、结构、笔画、释义，组词甚至造句等等一系列的学习活动，基本掌握生字的音、形、义等信息，再结合一定的练习巩固，就用这样的方法学习中小学常用的3500个常用字，发现再难的字词也能很快的把生字记牢，初一的学生不会不认识那么多呢？

语文不及格，三四十分，作文写得乱七八糟，这成绩估计是小学六年级的吧？现在初一了，家长看到成绩开始着急。

语文三四十分，不仅仅是作文乱七八糟的问题。基础知识得分应该也很低，才导致总分也低的。所以，这个孩子的问题，不仅仅是作文。

语文成绩，关乎其他学科的理解能力，不知道这个孩子，是只有语文分这么低还是其他科也低呢？不管怎么样，到了非要有所改变的时候，不然，其他科目也会有问题的。

这么低的成绩，想在短期内提高，还是有可能的。因为以前的学习，欠缺了很多知识。三四十分提高到七八十分，比七八十分提高到九十多分，容易得多。

现在的课本，比以往更依赖于老师的讲解，你需要一本书做依据来给孩子做辅导，同时也检查学习效果。

家长可以在网上买一本孩子的语文辅导书，因为各地教材版本不一样，一定注意买自己孩子的那种版本，然后每天孩子回来，根据课上学的课程，进行复习巩固。比如这种《初一跟踪练习》，它也可以用作预习，里面设置了课程前导，基础练习，能力提升、课后跟踪，课外拓展练习等模块，把相关知识点以讲练的形式呈现，并配以详细解题思路，旨在让学生通过练习掌握课本字词，及阅读、写作技巧。

对于语文来说，书写也是很重要的一点，很多男孩子写字龙飞凤舞，完全无法辨认，这也会扣分严重。

另外孩子可能还没有掌握学习方法，不知道该怎么去思考，去答题，也是一方面原因。这些都需要家长的悉心教导，既然孩子错过了老师讲授的时机，只有家长费心给孩子补上这一课。

很多家长认为，学习是孩子自己的事情，学习不好，是孩子的问题。其实真不是，现在哪个孩子不是全家在奋力托举才能一路向前啊？趋利避害是人类的天性，轻松享受和辛苦努力之间，没有经受过什么挫折从而拥有了超人的毅力，想要一个孩子轻易做到，这不现实。

我是初中语文老师，但是孩子考三四十分的情况真的不多见。因为语文这门学科，只要你阅读理解和写作能够有理有据的说出自己的看法和观点，一般都能得一部分分。想让孩子在两个月之内成绩飞奔上去，明显不现实，但是我可以给你一些技巧性建议，让ta的语文成绩有比较明显的进步。

题主在描述中也说了，孩子作文很差，写的乱七八糟。作文作为语文的半壁江山，占的分值非常高。以120分来论，作文占50分。对于语文学习来说，得作文者得天下。怎样才能提高孩子的写作水平呢？

1、每天都读中考满分作文。每天至少读一篇历年中考满分作文，对自己特别喜欢的作文开头选择性背过，把所读的作文标题根据内容换成2～3个其它标题，目的是增强孩子的语感，锻炼孩子的思维迁移能力，同时把作文中的好词好句勾画出来。

2、能够复述作文的内容。每当孩子看完一篇作文，家长让孩子按照谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样，给家长复述一遍，复述完了再谈谈个人的感受。

这样做的目的是锻炼孩子概括文章主要内容的能力，也为自己写作积累素材。

3、根据孩子的复述让孩子学会给文章划分层次。一般小学阶段的作文分为三到四段就可以，初中作文分为四到六段比较好。我一般让学生把作文分五段：设计一个引题的开头；叙述故事发展的原因和背景；叙述故事发展的***，也就是矛盾冲突最激烈的部分；故事的结局；最后一段总结全文抒发感想。我称它为黄金五段。

4、帮助孩子做审题的训练。作文如果没有写跑题，一般都能得30多分。一旦写跑题就顶多等10分到15分，所以审题至关重要。如果孩子实在不会写，让孩子把作文的导语读三遍，一般导语给孩子的写作确定了方向。

例如：读大海我们读出了宽广，读生活我们读出了深刻，读坚强我们读出了自信，读母爱我们读出了温暖。请你以“读__为题”写篇作文。如果孩子实在不知道写什么，就可以从导语中选一个自己擅长的，例如写读母爱，这是一个最常见的话题，孩子们都有话可说。

5、修辞是最简单的让语言生动起来的方法。在最初阶段可以让孩子有意识地加入比喻或者拟人的修辞手法，例如什么像什么，什么怎么样。母亲的话像一阵温柔的风吹过我的心田；太阳也好像听懂了妈妈的话，露出了笑脸。分号前的是比喻，分号之后的是拟人。