朱自清的散文《春》写得好，好在哪？

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……

看，伴随着春风，朱自清的散文《春》也跟着来了~

《春》是散文，却更像是一幅画、一首诗。

如果说《春》是一首诗，那么她就是一首将叙述和抒情融为一体的故事诗。如同一个渊博的诗人，坐在春风杨柳的岸边，用缓慢的语调，向人们讲述着一幕幕春天的故事。

说《春》像一幅画，则首先想到的是“白描”。作者用质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出一幅“春满人间”景色。没有华丽的辞藻，放弃渲染的形容~~~然而，在“白描”中又渗透着“工笔”的细腻。当你读完《春》后，闭目回味时，则又如同一幅“淡彩水墨”的长卷，在淡淡的铺垫中呈现出一幅幅“令人置身其中”的画面……

朱自清的散文《春》写得好，好在哪儿？还用我再说吗？

谢邀。

还是老调重弹，想要理解一篇文章涵义多读几遍，想要体会一篇文章的意境就得熟知作者。首先让我们快速了解一下朱自清先生。

朱自清，浙江绍兴人，毕业于北京大学哲学系，现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文清秀隽永，语言凝练，风格独特，烙有鲜明的时代印记。喜欢用真挚的感情来***实的感受，他的散文多是写些琐事，却可以把琐事写出真实的灵魂，有着感人的力量。

《春》这篇散文，我们初中语文上就学过，也许光说名字，有些朋友可能记不起来，但一读出来，相信很多朋友都非常熟悉，因为那是我们当是的必背课文。

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪……”

朱自清先生应邀给中学生写这篇文章时，正是他人逢喜事精神爽的时候，所以他几乎是以孩子的眼光来写春天的。他为了表达自己对春天的赞礼，运用了大量的比喻、拟人、排比的修辞方式，写出了春天各种花的情态颜色，短句、叠字的艺术手法更使语言的表现力和艺术效果增强，读起来朗朗上口，写出了春天的一派生机。

同时还运用了一些富有表现力的词语让语言更生动，比如：“小草偷偷地从土里钻出来”，这个“钻”字，活化出了小草顽强的生命力；“花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字描写蜜蜂振翅发出的声音很生动。……

法国的雕塑家罗丹说过：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”朱自清先生的这篇《春》，从色、形、声等方面描写春天，将春天的美丽瞬间定格在字里行间，带给我们美好的感受，能不是好文章吗！

朱自清的《春》是一首抒情诗，一幅风景图，一曲春的赞歌。

这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地回春、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。

散文构思缜密精巧。文章抓住春景特点，有层次地描绘春景。全文围绕一个“春”字，写了“盼春”、“绘春”、“颂春”三个部分。开头是春天在盼望中到来，中间是美好的春景画面，最后以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“美”、“力”，深化题旨。文章的结构体现了作者构思的新颖精巧，不落窠臼，创造了文中有画，文中有诗，诗画合璧的艺术境界。

文章情景交融。作者对春天的赞美之情是通过对春景的描绘表现的。“春草图”洋溢着对春天生机的赞美，“春花图”流露出对春光艳、美的喜爱，“春风图”、“春雨图”融入了作者为春天孕育万物、充满希望而感到喜悦。

文章语言准确、生动。一是选用准确的词语写出春天景物的特征，如“偷偷地”、“钻”、“闹”等。二是大量运用叠词叠句和对称、排比的短语短句，增强了语言表现力。三是运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。

朱自清先生的散文自有特点，在世界文坛也享有盛誉，而《春》更是脍炙人口的佳作。本人虽不才，却喜欢先生散文清新闲适的文风，冒昧谈些心得，恳请指教！

一.文字如画

《春》文运用各类表现手法，使用多种修辞手法，不是为了告诉你什么，而是勾画出一幅幅“春”的画图，描绘出一处处“春”的场景。具体的网友已述，不再赘说。

二.情如爱人

古人使用很多美好词汇表达对春的赞美之情。如迎春、探春、惜春......五四时代的新文学代表朱自清，则炽烈如爱人般去亲近春天，抚摸春天，拥抱春天。

三.意象清新

作者使用大量修辞手法，描摹众多意象，特点是清纯新颖不俗气。比如“春风”的描写。“风”是看不见摸不到捉不住的，很难有用有形事物去比喻去比拟它的“无形” 。作者巧妙使用侧面描写手法和“通感”修辞方法，把春风温暖柔和的特点表现的淋漓尽致。真可谓清纯如水新颖如鲜。文中还有很多精彩，请众友仔细品读！