儿子二年级作文很差，有没有提高的办法？有没有推荐阅读或者背诵的书？

写作是输出，阅读是输入。

没有输入就相当于是无源之水，所以首先要增加孩子的阅读量，阅读的过程中，要动笔，有意识的挑选好词好句，注重积累。

孩子读完书之后，可以跟孩子讨论一下书的内容，鼓励孩子复述，锻炼孩子的罗辑思维和表达能力。

写作是输出，所以，针对二年级的孩子，建议让孩子养成写日记的习惯。每天坚持写，哪怕只写一句话。

刚开始一句话，慢慢可以写成一段话，最后就是一篇文章，循序渐进。

二年级是作文的基础阶段，主要以看图写话为主。我家孩子从幼儿园开始进行写作训练，现在上小学三年级，已在全国报刊发表各类作文130多篇，并有近20篇获奖。我的方法主要是：

一、跟着课文学作文

课文比任何一种课外书都好，每一篇都是千挑万选的范文。我从一年级开始，每上一课就让孩子跟着课文的句子仿写，不仅加深了对课文的理解，更重要的是自己积累了很多、只属于自己的好句子，语言表达能力大幅度提升。

我除了引导孩子仿写句子，还会指导孩子学习仿写课文，比如学过《小蝌蚪找妈妈》，我就让她写《小青蛙找害虫》；学过《黄山奇石》，我就指导她写《黄山奇松》。

二、跟着父母学观察

观察生活才能更多地积累素材，我乐于带着孩子一起玩儿，看到任何东西，我都会让孩子驻足观察，调动眼、手、耳、鼻、嘴等器官，把事物看透，然后发挥想象，运用比喻、拟人等修辞手法记录下来。

更多经验请关注我，我会不定期更新我的做法。

我家孩子也刚上二年级，老师这学期要求写200个字的日记。对于刚开始练写作的孩子肯定是有难度，家长不用着急。

家长可以买一些范文，要求孩子仿写，先从简单的几句话，再分段落来写。仿写几句话对于这阶段的孩子不太难，但是仿写孩子容易照书搬下来，不能转换成自己的东西，所以我们在孩子开始动笔之前，父母要帮助孩子选好题，让他写自己感兴趣并熟悉的东西。可以先从日记开始练笔，这样会比较简单点。

如果要分段落写，家长可以帮助孩子把每段的纲要提练出来，让孩子往里面填内容，教会孩子如何构思，如何写作？经过一段时间的训练，孩子会进步很快的。

平时要多带孩子阅读，积累词汇量，这样会避免会说不会写的弊端。

总之，孩子刚学写作，父母不必着急，带孩子多读多写，培养孩子写作兴趣，相信孩子慢慢会开窍的！

不请自来，很高兴回答这个问题：儿子二年级作文很差，有没有好的方法，有没有推荐阅读的或背诵的书？

孩子才上二年级，刚刚开始学习写作，一时不会写是很正常的，家长不要太过着急。作文写作其实是个技术活，需要一定的积累才能写好。所以平时的阅读很重要。阅读是输入，写作是输出，只有积累了素材写起来才能言之有物。

一年级的时候有要求看图写话，或是给句子排序等等，就是在慢慢培养孩子的写作方面的能力。有目的的多看书，参考别人的写作方法，记下好词好句，甚至背课文，都是好的方法。另外要多带孩子参加各类活动，和大自然亲密接触，只有生活经历丰富了，才有写的内容。

准备一个本子专门摘抄精彩的句子，或是有哲理的话，生活中只要想到的好词好句都把它记下来。日积月累，就会有很多可写的东西了。平时还要多观察，有什么特别喜欢的事或难忘的经历也要记录下来。也可以养成写日记的习惯，哪怕每天只写一句话，天长日久都能写下很多的内容。

多出们，多阅读，不断总结。而且写的文字还要经常改，只有不断的改才能写出好文章来。

对于小学二年级来说，可以阅读的书是很多的，比如《安徒生童话》，《穿靴子的猫》，《一千零一夜》，《成语故事》，《中国古代神化传说》，《绿野仙踪》等等，有图片的孩子看起来会更有兴趣，不会的字家长可以给孩子读，但要让孩子多看，多听。随着孩子认的字越来越多，孩子会自己读懂书上的内容的。

坚持不懈，及时的鼓励和赞美。相信你的孩子写作会越来越好的。

我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我一起探讨教育问题，也可以下方交流点评，顺祝国庆***日快乐。

我女儿现在也上二年级，我记得三年级好像才开始写作文。二年级的话应该还是以看图写话为主。

不管是写作文还是看图写话都得多读，最好能多写 如果实在不想写的话，一定要多读。

我女儿一年级的看图写话写的特别好，就是因为她读书读的特别多，而且一会就写完了。

到了二年级之后读书读的少了，写的就没那么快也没那么好了，所以多读真的是立竿见影的。

不管是什么书，只要他感兴趣就可以了，女儿喜欢读《米小圈》，别的书很少看，那我就让她读，关键是培养读书的兴趣。

读万卷书，行万里路绝对是很有道理的一句话。

孩子三年级，作文不好，字数达不到，怎么办？

❤❤您好，三年级对孩子的写作要求并不高，如果达不到标准，我们可以从以下几个方面来帮助孩子。❤❤

❤：每天给孩子一个词语，一张白纸，一盒彩笔，教孩子进行联想开花练习。那怎么做联想开花，帮助孩子打开思维呢？

🌟：找跟这个词语相关的，相反的，相近的。

🌟🌟：让六感来帮忙，从视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉和内心感觉出发来思考。

🌟🌟🌟：从5W2H入手，where what when why who how how much入手。

全面打开孩子思维，让孩子有话可说。

❤❤：教孩子联想接龙，层层深入，让孩子说话有深度。

🌟：教会孩子多角度思考问题和多角度观察事物，这样才能写作有新意。

❤❤❤：教会孩子给不同的事物分类，归类，让孩子说话有逻辑，不混杂。避免孩子在写作的时候一会儿扯东，一会儿扯西。

写好作文不是一朝一夕的功夫！尤其是三年级学生刚刚接触写作文，对写作一窍不通，又加上平时缺少文字积累，语言贫乏，思路不通，一篇写不了几个字然后就没了下文。家长不妨试试以下几个小措施，看看能不能帮助孩子提高一下作文水平呢?

一、让学生知道写作的基本要求是什么

一篇好的作文首先要有骨架子，也就是基本要求，知道要去写什么。三年级小学生的作文不外乎这几种类型：人、事、物、景。写人就要了解人物的外貌特征，性格特点，干什么工作，以及人物的内心活动。写事就要知道事情的起因，发生的过程以及事情最后的结果。写物就要清楚物体的结构形态，颜色以及用途等。写景就要分清春夏秋冬气候的差异，景色的变换，山川河流的动静交替等，这些基本要求学生一定要搞清楚，才有助于下一步的进行。给文章打好骨架子，接下来就是往上贴肉了。下面的这些做法都是贴肉法，也就是怎样让文章丰满起来！

二、对事物的观察是写好作文的关键

观察是学生了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材最基本的方法之一。通过观察，让学生在头脑中留下对事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。观察从远到近，从整体到局部，从点到面，从静到动，总之，观察的越细致越有东西写！比如，孩子要写一篇《我的爷爷》的作文。那就要求孩子平时多多观察爷爷的外貌特征，一举一动，生活起居，衣食住行都什么与众不同的地方，都要通过观察记录下来，学会从观察生活中积累材料。要想文章有东西写，就得观察观察再观察，细致细致再细致！

三、让孩子有针对性的阅读模仿范文

模仿范文，也是提高孩子写作水平的一种不错的方法！我们可以让孩子找到与写作有关的类型的范文进行阅读，在阅读的过程中看看人家是用什么词语来表达自己想表达的意思，孩子就学会将自己在阅读中遇到的优美词句积累在一起，只有注重日常积累，才会避免“词穷墨尽”的现象。同时，孩子体会到了优美词句的作用，也会更加积极地来积累运用了， 让孩子养成随手记录优美词语的好习惯。当然，写作水平的提高不是立竿见影的，所以家长朋友应该有耐心，积极地引导孩子热爱写作。

此外，还应该加强诵读能力的训练，加强复述文章能力的训练，以及和同伴口语交流的训练，这些都是提高写作水平的有效方法！