中学生该怎么提高写作能力？

写作是语文学习的重要组成部分，也是较难提高的内容，它是一种创造性的思维活动，最能考验一个人的语文能力。

写作能力的提高并非一日之功，需要循序渐进，天长日久，定能水到渠成。建议从以下几个方面着手：

1、多读书，读好书，注重积累。

万丈高楼平地起，如果把写作比喻成盖楼，那么知识积累就是地基。作文要想写得好，就必须要有大量的阅读知识为基础。阅读是积累素材最直接的方式，也可以扩大知识面。

名著经典，不仅可以反复阅读，还可以背诵下来，记录下来，加深对文学作品的理解。长期的阅读有利于学习到作者的创作思维和创作技巧。

初中课本中推荐的中外阅读书目，《骆驼祥子》、《红岩》、《家》、《童年》、《海底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》等以及诗词歌赋，一定要读。读经典不仅可以为写作积累素材，还能提高自身的文化修养。

2、多思考，多总结，掌握写作技巧。

写作小技巧：例如结构完整、首尾呼应、详略得当、欲扬先抑、以小见大、设置悬念等。

这些技巧怎么获得呢？这就需要在文本阅读中，按照老师指导的方法，分析课文结构、段落关系、开头和结尾的写法及一些表达方方法的运用。如《故乡》《我的叔叔于勒》等文章中的环境描写和外貌描写表达方法。从而学习到一些表达技巧，并能灵活运用。

3、多写多练，学会修改。

中学生写作能力的直接影响到了中学生的语文成绩。人们常说，“得作文着得天下”也是非常有道理的。我们这里中考语文满分120分，作文50分。作文占到几乎快一半的分数。所以提高中学生写作水平是重中之重！下面玲子老师就和大家一起谈谈如何提高写作水平。

世间万物，若要做好，兴趣相当重要。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”便是这一道理。

学生要认识到作文的重要性，还要用从内心里喜欢作文。杜绝已经习惯的***大空的作文模式。怎么让学生喜欢作文，又可以言之有物呢？

1·要让学生关注身边的有趣的事，只写自己经历的，自己看到听到，有所感触的。不去写他人的事。刚开始可以不要求字数，但求有趣。

2.每周要有固定的时间，和学生们一起分享他们的乐事。我是定在每周五的语文课，学生们自己上台讲读自己的趣事。

从放学路上的书包比大小，到娃娃菜和大***是不是母子的讨论，学生们的发现越来越多。甚至有关自己的手指头形状，自家小狗狗的爱好，下课了楼道里的门口互挤……都一一呈现在他们笔下。每周一周记交上来，学生们就特别期盼周五的到来，期盼听听大家的趣事。平时就睁大双眼观察和思考可写之事。

3.***事，抒真情。

学生要有一个摘抄本。平时阅读时遇到的好的文段、诗词一定要摘抄。课文里的精美文段、诗词一定要让学生背会。摘抄本，每周都要拿出来出声的读一读，背一背。让这些文段在学生的脑子里熟记成诵，用的时候水到渠成。

为了训练学生的这项能力，针对一篇学生感兴趣的文字，可以做主题转换，让学生针对同一个素材，进行不同侧重点训练。让学生学会选材。

比如在学习《走一步再走一步》时，文章的主题是“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。”