长春医专老师杨华楠个人简历？

杨华楠，1983年3月3日，2006年毕业于吉林大学临床医学院，获本科学历学位，2009年6月毕业于吉林大学临床医学，获得临床医学硕士学历学位，毕业以来在长春医学高等专科学校护理系任专任教师，主讲护理评估技术、外科护理学、急救护理学、人体系统认知（双语）等多门课程，***用动态教学、PBL教学、案例教学等多种教学方法，力求课堂气氛轻松活跃，快乐课堂，广受好评，连续多次获得教学质量优秀奖等各级奖励，具有丰富的临床经验和教学经验

长春医专老师杨华楠个人简历？

杨华楠，1983年3月3日，2006年毕业于吉林大学临床医学院，获本科学历学位，2009年6月毕业于吉林大学临床医学，获得临床医学硕士学历学位，毕业以来在长春医学高等专科学校护理系任专任教师，主讲护理评估技术、外科护理学、急救护理学、人体系统认知（双语）等多门课程，***用动态教学、PBL教学、案例教学等多种教学方法，力求课堂气氛轻松活跃，快乐课堂，广受好评，连续多次获得教学质量优秀奖等各级奖励，具有丰富的临床经验和教学经验

书法老师子衿简历？

您好！谢谢您提问问及子衿的简历。

我是子衿，1963年，出生于四季如春的昆明。姓陶，名建昆。十五岁时学习书法，迄今四十余年。

子衿之意，取自《诗经-郑风》。春秋时期，战乱不止，学校被毁。学生们无书可读，整天在城阙中游荡戏耍，学业荒废。教师看着这样的情形，又受制于礼教“只闻来学，不闻往教”的礼数约束。忧心忡忡。“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不来。青青子佩，悠悠我思，似我不往，子宁不嗣音。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮”。

子衿，古代年轻男子的衣襟。子佩，年轻男子身上佩戴的饰物。二者都是代表学子。这首诗看上去像极一首爱情诗。实际和男女之爱无关。它表达的是教师对学生的情感。

周礼云：“只闻来学，不闻往教”。学生去找教师学，这是常礼。教师却不能自己去教学生。在这样的情况下，教师发自内心的感叹：“就算是我不能来教你们，你们怎么能不来找我，而荒废了学业呢！”

子衿并无任何头衔，只是一个热爱书法的殉道者。最初楷书学习欧阳询《九成宫》，行书学习王羲之、赵孟頫，草书学习孙过庭《书谱》。小楷，则是最擅长的书体。在二十年前，在同道的建议下，放弃了多年的欧体，改习褚遂良《雁塔圣教序》。在褚遂良多变的楷书笔法中，悟通了楷书与行书之间的用笔关系。

简历就是如此，平凡无奇。谢谢您的邀请！

太原师范老师王璇简历？

太原师范老师王璇老师北京师范大学硕士毕业，曾担任太原师范学院化学系学生会学习部部长、党支部宣传委员，曾获得校级教学基本功大赛二等奖、山西省中学化学优质课观摩评比说课二等奖。

承担课程有：教育统计与软件应用、化学教学评价与反思、微格教学、中学化学实验研究。

高桥中学老师简历？

1 老师比较优秀2 因为上海高桥中学是一所优秀的中学，对教师的要求也很高，所以该校的教师大多来自名校或具有丰富的教学经验，教学质量较高。

3 除了师资，上海高桥中学的教学设施和教学管理也是非常不错的，学生在这里能够获得高质量的教育和全面的培养。