写上课背书的150字日记？

上课***响过，蓝老师走进教室，告诉我们要检查背书，我们班里立刻就出现了两种情绪，一种时放松的因为全背光了，所以放松，还有一种是紧张，因为没有全部背光，所以紧张，不过我是放松的，因为我提前把课文背完了，语文数一打开，里面都是签名，我坐在后面笑哈哈。

开始检查了，蓝老师很严肃，把组长一个一个叫到讲台上去问。检查完了，有十几个同学不合格，他们可能会被处罚。再想想以前的努力，真是没有白费，所有的收获都是要付出艰辛的劳动。

教师的一天，究竟有多累？

我也曾是教师，任教三十五午有余，任教其间始终担任班主任，几乎是大包班，可我并没感觉多累多累，除白天上课，批改作业备深，晚上我还经常去家访。的确现在与教学无关的事太多，折腾的老师焦头烂额，无心思钻研业务，再有几个调皮蛋，那老师更束手无策了。请大家想一想，是教育方法有问题，还是教师本身有问题？打铁还要自身硬。

老师的一天既不能说累，也不能说不累。如数学老师，带两个班课，每周5天就要达到16节课，再加上周六周日补课，平均每天三节课，有时四节课，一周还有两个晚自习，还要背课，改作业，改试卷，再有学生来问问题，应该是很累的，如最忙碌的一天，有四节课，再加一个晚自习，这一天下来，光站立就要达到六七个小时，再加上讲课，板书，既要脑力也要体力，一天下来，口干咽燥，腰酸腿疼。当然如果带一些非高考课目，就不能说累了。世间万物，皆是有苦有乐，苦中有乐，乐中有苦，就看你的心情了！

首先我个人认为的这种累，是痛并快乐的累，为什么这样说呢？

第一:虽然一天要上4、5节课，还要批改作业，写教案，督促学生背课文。但每次批阅日记看到孩子用稚嫩的小手写下她对这个世界的发现，我会觉得我这一天天的值了。

第二:教师的累，虽然身体累，但心不累，大部分时间都是和孩子在一起，下课后他们喜欢围着你，讨论他家发生的事情。比如妈妈昨天和爸爸吵架了[捂脸]，再比如他家昨天添了只鹦鹉，还有姐姐昨天把他往“死”里打……这些小事让你听起来觉得有趣又搞笑。

第三:我想说的是只要安心上课，有更多的时间让老师潜心业务学习，我想每个老师都不会觉得累。

我是小学老师，班主任，教两个班语文，每天至少五节课，不加早读午写。每天七点二十前到校，组织学生读书，大课间带他们下去拍球，偶尔上午一节没有课，抓紧批改作业，准备反馈。中午看着孩子们吃饭，休息（我是没时间午休的））。下午先组织孩子午写，课间再带下去拍球。放学后还要看着他们，延时到六点。有点时间抓紧看看群里的各种通知，上交各种材料。回到家吃完饭批孩子发给我的听写作业。高跟鞋早就退休了，天天穿运动鞋，干什么都是一路小跑。

且不说早出夜归，也不叹作业如山试卷如海，更不谈培训多多关注***要求下载关注多多，都是份内的事，当老师，必须的。

课堂，已不是教书育人那么简单啦，要提防领导突然冲进教室整治学生，突查教案，要提防个别学生的妖言怪语，这群人后面的家长们素质参差不齐，不定哪天街头就莫名地惨遭横祸，我周边的教师就有过这样奇葩的故事，真是的，掌柜的是一幅凶脸孔，主顾的又没有好生气，不累才怪！

拿教师当学生管，拿学生当祖宗供，教师应有的教育权被剥离后，趴下了，乖乖了，语言行为谨慎了，能教育出直立坦荡的学生？我就奇怪了，康熙大帝都要督促皇子皇孙跪先生，尊学问，修品性，大中华的当下子民们，却热衷于破坏教与学的和谐。生活中，网络上对教师鄙视的歪风，俏俏暴打着教师的热情，不累才怪！

功利，自私促成大部分教师为职称评审***，秀权力、秀霸凌迫使大部分教师唯命是从，附首帖耳；这些教育的乱象也是生累之源、甚至是毒瘤，也难怪有些踏实做事，能力超强的老师到退休都还没评中级职称，也难怪有人对职称背后的故事不屑一顾，争也累，不争也伤，制度在理想的天国划沙，教师在现实的土壤中挣扎。不累才怪！

三叹算了，细数林林种种，唯恐降横祸，聪明人还得靠聪明的制度鞭策，只是希望多些社会善待，领导关爱，制度支撑。