我们教育工作者的形象如何提升？

答：“学高为师，身正为范”，陶行知先生对教师的要求至今不过时。

要提高教师形象，我们仍需以此作为行动的标准。过去几十年来，经济大潮冲击着人们固有的观念。教育界也不可避免地受到冲击。一切向钱看，也成了很多老师的左右铭，他们忘记了教书育人的初心，利用自己手上的那点特权，吃喝收礼，肆意乱为，一不如意，就打压学生，课余办班，收取费用；更有甚者，道德败坏，污辱学生；体罚、变相体罚学生……凡此种种，严重影响了教师在社会上的形象，造成恶劣影响。

要挽回影响，提升教师形象，我们必须从以下几个方面努力：

一、教师要有广博的学识。

不断学习进取，充实自己，做一个知识有宽度，专业有深度的教师。只有这样，你的课才能生动有趣，引人入胜，用真才实学让学生及家人佩服你；

二、教师要有高超的教育教学能力。

教师要努力钻研教材教法，提高教学能力。目的是教好学生，提高学生成绩。试想，每次考试成绩倒数的课目，其任课老师脸上能光彩到哪里去？社会人士怎么评价你？

三、教师要以高尚的人格教育和影响学生。教师的言行、仪表、生活习惯都必须合乎规范，要求学生做到的事，自己带头做到，决不做违法、违德之事。在学生中维护好师者形象；

四、不利用特权谋取私利。

教师不可利用手中的特权谋取私利。利用特权谋取私利，是广大人民群众深恶痛绝的行为，也是败坏教师形象的主要行为，作为教师决不可为之；

‘我们教育工作者的形象如何提升？

外修形象，内提素质是教育工作者提升形象的正确之道。

外修形象

教师就得有教师的样子。仪表端装，落落大方，谈吐文雅应该是老师的标配。老师的着装应该讲究，不注意就要出问题。我曾经有个女同事，上班期间穿没袖裙、拖鞋，恰好被来学校检查工作的领导撞上。领导教师会上说"女教师穿着要得体，要像老师，穿没袖子的裙子，穿拖鞋成何体统？"

内提素质

教师的素质指教书育人的综合能力。

上好课是基本要求，教学成绩好是能力体现。能让学生喜欢，家长满意，这样的老师形象无疑是最好的。能达到这样的标准老师需要严格要求自己，不断学习理论知识，别人经验，刻苦钻研业务，熟熟掌握现代化教学手段。

老师的形象，直接反映了一个老师的个人修养，不能不高度重视。

德能勤绩廉。一、你必须是一个品德高尚的人。关心和爱护每一个学生，有教无类，不体罚或变相体罚学生。对学生动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。不抛弃不放弃每一个学生。忠诚党和人民的教育教学事业。二、你必须有才能。业务能力强！兴趣爱好广泛，头脑比较灵活。知识要渊博，基本功要扎实，熟练课堂教学艺术。不搞“三担牛粪六箢箕”的死板教学，加重学生负担，机械重复训练。三、工作积极，遵守学校作息时间，尽量出满勤。四、教学效果好，工作有成绩。不能虽然会上深得领导好评的花花课，但教学效果却很差；也不能靠死打硬拼，靠折磨学生，无人想与之共班，仅将自己的成绩提上来，却占去了学生绝大部分时间和精力的老师。五、不暗示学生、家长送东西。如果办公事，廉洁奉公。做到了上面五个字，有助于教师形象的提升。回答供参考。

何须刻意而为：你做到了，做好了，学生家长自会尊敬你；守德，尽力了，学生家长自会尊重你；尽力尽力了，没做好，学生家长自会理解你；无德自私，自以为是的教育，学生家长怎么会理解支持你。教育的滞后性，决定着会有误解，委曲，这不也是我们教育孩子的，坚守本心，理解包容，抗压不屈，永不放弃吗？教育更多的是自我教育，这也是教育快乐源泉之一；自己为，自己受，做好自己，该来的终究会来。

我们教育工作者要提升形象，可以从以下几个方面进行：

第一、提高思想道德素质。教师要向学生传授真理、知识，教会学生怎样做人。为此，教师必须加强学习，提高思想道德素质，树立正确的人生观、价值观、世界观。同时，教师要具备竞争意识、市场意识、开放意识，具备开拓、进取、创新的精神，热爱本职工作，投身于教育事业，并为之奋斗，完成教书育人的任务。“教人先正己。”教育者必须先受教育，才能担当起现代教育的重任。
第二、以身作则，树立为人师表形象。为了使学生的人格得到健康的发展，教师就必须致力于塑造自己高尚的人格，确立体现时代精神的为人师表形象，以正确的世界观、价值观作为动力源泉和精神支柱，使自己的理论、信念在教书育人的实践中得到升华，用自己的榜样力量教育学生。在业务上要精益求精，使人感到教师知识渊博；说话文雅，出口成章，富有文***，树立起“人类灵魂的工程师”的为人师表形象。
第三、不断完善充实自我。知识是师生心灵交汇的载体，也是联系师生精神世界的纽带。教师专业知识越宽厚，基础越扎实，对教材的理解才能越深越精。因此，在课堂教学中，教师就要不断提高业务水平，努力钻研教材，使科学性和思想性有机结合，在传授知识的同时很自然地进行思想品德教育，培养创新意识和实践能力，培养学生良好的学习习惯。因此，教师要在自己的岗位上担负起教书育人的职责，只有这样才能充分发挥全体教师都德育工作者的优势和作用。
第四，谦虚谨慎，努力提高专业技能。教师是以传播知识为主要工作内容的职业，应具有谦虚谨慎的道德风范。谦虚谨慎才能使人们不断探求，不断学习，取人之长，补己之短。教师要以认真求实的工作态度，尊重知识，尊重学生，不图虚名，不图私利，永不自满。
结语：现代教育是以发挥人的创新精神和实践能力为宗旨的科学教育，以培养信息社***需要的合格人才为目标的教育。全面提高教师的综合素质是当今教育对教师的基本要求，每个教师都应明确自己身负的责任。只有率先垂范，才能完成教书育人、培养高素质人才的历史使命，才能树立起教师的光辉形象，使教育事业朝着健康的方向发展。

对学校副校长的评价简洁评语？

评价是非常满意的，将学校和师生安危永远放在第一位，兢兢业业、任劳任怨，甘于奉献。

，他在担任分管安全德育的副校长都在时间表现的非常出色，把学校的德育安全工作做得是非常好的，她是一位非常优秀的副校长，希望他在对分管领域的德育安全工作能够做得更好，让大家对你更加满意

学校对教师的综合评价？

学校应从勤、绩、德、能四方面对教师的综合评价。

勤，即出勤正常，不迟到、早退，坚持坐班，坚持住校，爱校如家。

绩，即教育教学实绩，如备课、作业批改、辅导学生、教育教学质量等等。

德，即师德师风，德高为师，学高为范，爱生如子，不体罚学生，不从事有偿家教家养等等。

能，即教育教学能力，如荣获教育教学能手、优质课、公开课、教育教学论文、大型活动获奖等等。

从德能勤绩廉五方面简单评价教师？

该同志师德良好，爱校爱生，尊重孩子，深受学生喜欢。不歧视，不溺爱学生 一视同仁，提现了教育的公平性原则。

教学与管理能力强，学识渊博，肯吃苦，勤进取。

担任着初一五班的班主任工作，五班的语文，道得与法治课程教学任务，都做的很出色，学期内被评为优秀班主任，学生有五名在县级作文竞赛中获奖。老师得优秀指导奖。教育理念先进，教学方法多样。成绩始终处于前列。多次获得县校级表彰。严格自律，廉洁从教，无***违规行为，是一位优秀青年教师。今后，在业务能力方面需要在提高，力争成为骨干人才。

该教师品德端正高尚，从不体罚和变相体罚学生；教学能力强，能根据形势与政策变化改变教学方式；工作认真，勤勤恳恳，从不迟到早退；取得了优异的成绩，所教班级名列前茅；作风廉洁，从不受贿。

教师德能勤绩廉五方面表述 一学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人从德能勤绩廉五方面作工作小结如下: 一学年来1、德：品德高尚，非常乐于助人；大公无私，具有牺牲精神；廉洁奉公、做事公正公道；政治立场坚定，坚决拥护党的领导。

2、能：具有分析判断案例准确性的能力；对于***事项具有决策、协调、解决问题的能力；实际工作中执行力强，工作灵活有条理，能及时完成作业***。

3、勤：具有积极的工作态度和事业心；工作中一丝不苟；平时肯学肯钻、任劳任怨；达到了规定的出勤率，不早退迟到，不无故缺勤、迟到。

4、绩：全面完成工作指标，在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多；工作效率高，完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高；工作效益佳，完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好；工作方法有创新，完成工作任务有好方法、好措施、超水平完成工作任务。

5、廉：在本职工作岗位上，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风。